部编版七年级下册《第21课 古代诗歌五首》同步练习（1）.doc

部编版七年级下册《第21课古代诗歌五首》2024年同步练习

一、选择题

1．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）

A．前不/见古人，后不/见来者

B．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村

C．荡胸/生曾云，决眦/入归鸟

D．不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层

2．下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。

B．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。

C．《游山西村》是一首纪游抒情诗，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻来体现不尽之游兴。

D．《己亥杂诗》一诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人与官场决裂、归隐田园的遁世思想。

3．下列对《游山西村》的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗以及得到山西村人的盛情款待。

B．颔联流传最广，写了村庄周围的景色，山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团簇拥的景象。现在作为成语富有生活哲理，指遇到困难，前途渺茫时，不丧气，只要坚持不懈，会生出许多希望。

C．这首诗尾联与开头呼应，写如果有机会要“闲乘月”“夜叩门”，但说得不肯定，说明再也没有来的希望了。

D．这首诗描写了山西村的古朴的民风，也表达了诗人的向往之情。虽是写游的诗，未必与政治无关，因为当时世风衰退，跟山西村这种古朴的风尚形成鲜明的对比。

二、多选题

（多选）4．下列对《己亥杂诗（其五）》的理解与赏析，不恰当的两项是（）

A．这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远，感情充沛。

B．诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。

C．“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。

D．诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱。

E．这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出了打动人心的名句。

三、基础知识

5．给下列加点字注音。

怆然

岱宗

决眦

足鸡豚

叩门

吟鞭

6．识记生难字。

chuàg然

涕

岱宗

未了

决眦

鸡豚

萧鼓

kōu门

龚自珍

己亥

7．解释下列加点词在文中的意思。

（1）造化钟神秀

钟：

（2）自缘身在最高层

缘：

（3）从今若许闲乘月

若许：

（4）浩荡离愁白日斜

浩荡：

四、默写

8．按要求默写出诗句。

（1），独怆然而涕下。

（2），吟鞭东指即天涯。

（3）箫鼓追随春社近，。

（4）岱宗夫如何，。

五、古诗词赏析

9．阅读下面这首诗，完成问题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）颔联中“钟”“割”两字用得好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。

（2）“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？

10．品读下面的诗歌，联系全文回答问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）这首诗首联写出了什么内容？

（2）本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？

（3）尾联表达了诗人怎样的感情？

11．品读下面的诗歌，联系全文回答问题。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗采用了哪种抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？

（2）这首诗前两句中的“”这