部编版七年级下册《第18课 紫藤萝瀑布》同步练习（1）.doc

部编版七年级下册《第18课紫藤萝瀑布》2024年同步练习

一、选择题

1．下列加点字注意有误的一项是（）

A．迸溅bèng绽开zhàn挑逗tiǎo伫立zhù

B．伶仃líng笼罩lǒng酒酿liàng条幅fú

C．沉淀diàn辉煌huáng琼浆qióng枯槐kū

D．凝望níng瀑布pù虬卧龙qiú花穗suì

2．下列句子中加点词语的使用有误的一项是（）

A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

B．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。

C．这棵古槐据说已经有一千年的历史了，盘虬卧龙的枝干，茂盛的枝叶，让人叹服生命的伟大。

D．孩子常常透过察言观色捕捉父母谈话中的只言片语，从中了解大人的工作。

3．下列对病句的修改，不正确的一项是（）

A．为了防止校园暴力事件的不再发生，公安部门采取了强有力的防范措施。（把“防范”改为“预防”）

B．我永远也不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中存在问题的情景。（把“纠正并指出”改为“指出并纠正”）

C．在抢险救灾的现场，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。（删去“英雄”）

D．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人文明素质的重要标准。（在“素质”后加上“高低”）

二、基础知识

4．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。

笼罩

挑逗

凝望

遗hàn

枯huái

繁mì

5．根据拼音写汉字：

（bèng）溅

伶（dīng）

（zhàn）开

盘（qū）

忍（jùn）不禁

6．根据下面各句意思写出相应词语。

①观察别人的言语、脸色，揣度其心意。

②形容孤独没有依靠。

③长时间地站立。

④忍不住笑。

三、语言运用

7．请仿照例句，任选一种植物，另写一个句子。

紫藤萝战胜不幸，有着坚强不屈的性格；昙花生命短暂，却奉献出自己的美丽给这个世界；，。

8．写作技法：多种修辞，综合运用。

作者在《紫藤萝瀑布》中综合运用了多种修辞手法，细腻地描写了紫藤萝花的美丽。请你也试着用几种恰当的修辞手法，描写大自然中的一种植物。100字左右。

9．课文《紫藤萝瀑布》多处运用比喻、拟人等手法生动形象地描绘出紫藤萝的勃勃生机。作者喜欢紫藤萝花，对花的描写自然倾注了自己的感情。你喜欢什么花？请你仔细观察它的形、色、姿，然后用比喻、拟人等多种修辞手法，用生动形象的语言描写出来，100字左右即可。

四、解答题

10．《紫藤萝瀑布》一文，作者是按什么顺序描写紫藤萝花的？

11．文章《紫藤萝瀑布》开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？

12．说一说你对“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”这两句话的理解。

13．你认为文章《紫藤萝瀑布》的主旨是。

五、现代文阅读

14．阅读下文，回答问题。

紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡