部编版七年级下册《第5课 黄河颂》同步练习（1）.doc

部编版七年级下册《第5课黄河颂》2024年同步练习

一、选择题

1．下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（）

A．澎湃（pài）山巅（diān）九曲连环（qǔ）

B．哺育（bǔ）气魄（pò）发扬滋长（zī）

C．浊流（zhuó）宛转（wǎn）一泄万丈（xiè）

D．屏嶂（zhàng）豪迈（mài）万丈狂谰（lán）

2．下列词语中有错别字的一项是（）

A．亚洲精神坚强澎湃

B．昆仑中原民族浩荡

C．捕育榜样巨人瀑布

D．狂澜体魄摇篮鸟瞰

3．对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）

A．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（比喻、拟人）

B．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（比喻、拟人）

C．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。（夸张、对偶）

D．像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（反复）

4．下列各句中，句意明确的一句是（）

A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。

D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

二、基础知识

5．根据拼音写汉字或给加点字注音。

气pò（）

摇lán（）

澎湃（）

九曲（）

bǎng样（）

浩dàng（）

臂膀（）

浊流（）

狂lán（）

山diān（）

哺育（）

屏障（）

6．根据拼音写出相应的词语。

（1）我站在高山之diān，/望黄河滚滚，/奔向东南。

（2）惊涛péngpài，/掀起万丈kuánglán；/浊流宛转，/结成jiǔqūliánhuán；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。

（3）你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的píngzhàng。

（4）我们民族的伟大精神，/将要在你的bǔyù下/发扬滋长！

7．解释词语或根据释义写出相应的词语。

（1）九曲连环：

（2）一泻万丈：

（3）浩浩荡荡：

（4）：形容波浪互相撞击；或形容声势浩大，气势雄伟。

（5）：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

（6）：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。

（7）：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。

三、语言运用

8．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你为主持人设计一个本次活动的开场白。

9．黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近工农业和生活污水的主要排放渠道。据专家估计，黄河污水年排放量高达21.2万亿吨，附近土地的农药和化肥年使用量分别是3.75万吨和600万吨……为了彻底改变黄河的这种状况，请你提出几种有力的措施。

①。

②。

10．《黄河颂》风格豪迈，感情激荡，以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象。阅读时要细心体会。并请你以“啊，母亲”为开头，写一首小诗（或歌词），表达自己对母亲的爱。

四、解答题

11．《黄河颂》歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？

12．阅读《黄河颂》，黄河有着怎样的气势和精神？结合具体诗句说说你的体会。

13．《黄河颂》诗中哪些字是关键字？结合诗的内容简要说明。

五、现代文阅读

14．阅读下面的记叙文，回答以下各题

跪拜乡土

一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流？

老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看？为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。

不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。