2024-2025学年小学生品格教育综合教学设计.docx

2024-2025学年小学生品格教育综合教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：品格教育综合教学

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的品德核心素养，包括道德品质、公民素养、人格修养等方面。通过教学，使学生能够理解并实践社会主义核心价值观，形成良好的道德行为习惯，培养积极的社会责任感，提升自我管理和情绪调节能力，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了社会主义核心价值观的基本内容，对诚信、友善、公平、正义等概念有初步的理解。他们在之前的课程中已经学习了如何与他人合作，解决冲突的方法，以及尊重他人的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对参与实践活动和小组讨论感兴趣，他们善于通过交流和合作来解决问题。大部分学生具备一定的自我学习能力，能够独立完成任务，但部分学生在面对复杂情境时，可能需要老师的引导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解社会主义核心价值观的深层含义方面，学生可能会遇到一些困难。此外，如何将理论知识应用到实际生活中，以及在面对道德困境时如何做出正确选择，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，引导学生主动思考和表达，增强他们对社会主义核心价值观的理解。

-情景模拟：创设真实的道德情境，让学生在角色扮演中体验和感悟，培养他们的道德判断力和行动力。

-案例分析：通过分析具体的道德案例，让学生学会从多角度思考问题，提高他们的道德素养和公民意识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资料，生动展示社会主义核心价值观的内容，增强学生的学习兴趣。

-网络平台：运用教学管理系统或在线学习平台，方便学生随时查阅资料、提交作业，提高教学的互动性和便捷性。

-平板电脑：在课堂上使用平板电脑，便于学生进行信息检索、笔记记录，以及参与互动活动，提升教学的现代化水平。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于社会主义核心价值观的品格教育综合课。首先，请同学们翻开课本，阅读第42页的内容，然后告诉我你们对社会主义核心价值观的理解。

2.讲授新课（15分钟）

在同学们对社会主义核心价值观有了初步了解之后，我将为大家详细讲解课本第43页的内容。我们将重点学习诚信、友善、公平、正义等核心价值观的含义，并探讨如何在日常生活中践行这些价值观。

3.互动讨论（10分钟）

4.情景模拟（10分钟）

现在，请同学们根据课本第45页的指导，我们自己设计一个道德情境，并扮演其中的角色。通过情景模拟，让我们更深入地体会社会主义核心价值观在实际生活中的应用。

5.总结与反思（5分钟）

在这节课即将结束之际，请同学们回顾我们今天学习的内容，思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。最后，我们一起总结本节课的重点，并分享彼此的收获。

6.课后作业（5分钟）

请同学们根据对本节课内容的理解，完成课后作业。作业要求：结合自己的生活经历，描述一次践行社会主义核心价值观的经历，并谈谈你的感悟。

知识点梳理

1.社会主义核心价值观的基本内容

-富强、民主、文明、和谐

-自由、平等、公正、法治

-爱国、敬业、诚信、友善

2.社会主义核心价值观的内涵与意义

-社会主义核心价值观是全体党员干部和全体公民必须认真践行的重要指导思想，是实现中华民族伟大复兴的价值引领。

-社会主义核心价值观凝聚了全体中华儿女的共同价值追求，是新时代中国特色社会主义的价值内核。

3.诚信的含义与重要性

-诚信是指遵守道德规范，说话算话，做事有信誉。

-诚信是个人品质的体现，是社会交往的基础，是国家法治的保障。

4.友善的含义与重要性

-友善是指待人和蔼，关心他人，乐于助人。

-友善是人际关系的润滑剂，是社会和谐的基石，是民族精神的体现。

5.公平的含义与重要性

-公平是指处理事情合情合理，不偏袒任何一方。

-公平是社会正义的核心，是社会稳定的保障，是个人权益的保障。

6.正义的含义与重要性

-正义是指维护公共利益，保护弱势群体，惩罚违法行为。

-正义是社会制度的基础，是社会进步的动力，是人民幸福的保障。

7.如何在日常生活中践行社会主义核心价值观

-爱国：热爱祖国，关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

-敬业：认真负责，勤奋学习，不断提高自己的专业素养。

-诚信：诚实守信，遵守承诺，树立良好的个人形象。

-友善：待人和善，乐于助人，积极参与社会公益活动。

8.社会主义核心价值观在个人成长