人教统编版高中历史必修中外历史纲要下：第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教案word版.docx

人教统编版高中历史必修中外历史纲要下：第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教案word版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自于人教统编版高中历史必修中外历史纲要下，第15课“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.十月革命的背景、过程及其历史意义；

2.苏联的建立及其初期社会主义实践；

3.苏联社会主义建设的主要成就和经验教训。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，具体包括：

1.历史学科的核心素养，通过学习十月革命和苏联社会主义实践，使学生能够理解历史事件的背景、过程和意义，提高历史思维能力；

2.时空观念的核心素养，要求学生能够把握十月革命和苏联社会主义实践的时间、地点等时空背景，理解历史事件的发展脉络；

3.史料实证的核心素养，通过分析相关的历史资料和文献，培养学生对历史信息的搜集、整理、分析和运用能力；

4.历史解释的核心素养，使学生能够对十月革命和苏联社会主义实践进行客观、全面的历史解释，认识历史事件的多元性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了世界近代史的相关知识，对资本主义社会的形成和发展有一定的了解。同时，学生应该掌握了一些基本的历史研究方法和思维方式，能够对历史事件进行基本的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件普遍有一定的兴趣，特别是那些具有重大历史意义的事件。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行深入的历史思考。在学习风格上，学生习惯于通过课堂讲解和讨论来获取知识，对实践活动和小组合作也有一定的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对十月革命的背景和过程产生困惑，对苏联社会主义实践的复杂性有所畏惧。同时，学生可能对苏联社会主义建设的成就和教训难以理解，对历史事件的多元性认识不足。此外，学生可能对史料的分析和历史解释缺乏经验和方法，需要教师的引导和指导。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解十月革命的背景、过程及其历史意义，以及苏联的建立和社会主义实践。

b.讨论法：组织学生就苏联社会主义建设的成就和教训进行讨论，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

c.案例分析法：通过分析具体的历史事件和史料，使学生掌握史料搜集、整理、分析和运用的方法。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片和视频等，生动展示十月革命和苏联社会主义实践的历史场景，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用历史教学软件，帮助学生了解历史事件的时空背景，直观展示苏联社会主义建设的变化过程。

c.网络资源：引导学生利用网络资源搜集相关的历史资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们今天要学习的是人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第15课“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”。首先，请大家回顾一下我们已经学过的相关知识，然后我们来共同探讨一下本节课的重点和难点。

2.讲授背景知识

好的，大家都已经回顾了之前学过的知识。现在，让我们一起回顾一下俄国革命的背景。1917年，俄国正处于第一次世界大战的战火之中，国内经济困难，政治动荡不安。在这样的背景下，列宁领导了十月革命，推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家——苏联。

3.探究十月革命的过程

请大家翻到教材的第87页，我们来详细了解一下十月革命的过程。谁能够简单概括一下十月革命的过程吗？

（学生回答）

很好，大家的回答都很到位。十月革命的过程大致是：1917年10月25日（俄历），列宁领导起义，攻克了彼得格勒的重要据点，如冬宫等。随后，列宁建立了苏维埃政权，宣布全部政权归苏维埃。这就是十月革命的基本过程。

4.分析十月革命的历史意义

十月革命不仅改变了俄国的政治格局，也对世界历史产生了深远影响。请大家思考一下，十月革命的历史意义有哪些？

（学生回答）

同学们回答得很好。十月革命的历史意义主要体现在：一是建立了世界上第一个社会主义国家，开创了社会主义事业的新纪元；二是鼓舞了世界范围内的无产阶级革命和民族解放运动；三是推动了国际共产主义运动的发展。

5.讲解苏联的建立及其初期社会主义实践

十月革命胜利后，苏联开始进行社会主义建设。请大家翻到教材的第88页，我们来了解一下苏联的初期社会主义实践。谁能够概括一下苏联初期社会主义建设的主要内容吗？

（学生回答）

很好，大家的回答都很到位。苏联初期社会主义建设的主要内容包括：一是实行土地国有化，解决土地问题；二是实行工业国有化，发展社会主义经济；三是推行文化教育改革，提