2024-2025学年构建健康心理的安全教育教学设计.docx

2024-2025学年构建健康心理的安全教育教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：心理健康与安全教育

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并掌握心理健康与安全教育的相关知识，提高自我保护和自我调节的能力。

2.培养学生的情感管理能力，学会正确处理人际关系和情感问题，增强心理韧性。

3.提高学生的安全意识，学会预防潜在危险，保护自己的身心健康。

4.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题，增强人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.心理健康与安全教育的相关知识。

2.情感管理能力的培养。

3.安全意识的提高。

4.团队合作精神的培养。

难点：

1.理解并掌握心理健康与安全教育的内在联系。

2.培养学生情感管理能力，特别是在处理复杂情感问题时的应对策略。

3.提高学生的安全意识，使其能够有效预防潜在危险。

4.培养学生团队合作精神，特别是在面对不同观点和意见时的协调能力。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解心理健康与安全教育的关系，提高知识应用能力。

2.提供实际情境，让学生练习情感管理技巧，如角色扮演、小组讨论等，增强学生的情感调节能力。

3.通过安全教育和紧急演练，提高学生的安全意识，如火灾逃生、地震自救等，培养学生遇到危险时的自我保护能力。

4.设计团队协作活动，如团队建设游戏、小组项目等，培养学生的团队合作精神，学会有效沟通与协调。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解心理健康与安全教育的理论知识，让学生掌握基本概念和原则。

-讨论法：组织学生针对实际案例进行讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-实践法：通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在实际操作中学会应用所学知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示心理健康与安全教育的内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动教学软件，引导学生主动参与课堂活动，增强学生的学习体验。

-网络资源：引入相关网络资源，帮助学生拓展视野，深入了解心理健康与安全教育的重要性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：准备一系列引导性问题，例如：“心理健康与安全教育之间有什么联系？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，初步理解心理健康与安全教育的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个引人入胜的故事或案例，引入心理健康与安全教育的话题。

-讲解知识点：详细解释心理健康的重要性和安全的基本原则。

-组织课堂活动：分组讨论紧急情况下的应对策略，如火灾逃生或网络安全。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解心理健康和安全教育的关键概念。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对心理健康和安全教育的理解深入。

-培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业，如撰写一篇关于心理健康重要性的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的文章或访问特定的教育网站。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，展示对课堂内容的理解。

-拓展学习：学生探索额外的资源，以加深对心理健康与安全教育的理解。

-反思总结：学生回顾自己的学习过程，并在日记中记录收获和反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我评