Unit 1 The mass media Grammar Usage 教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册.docx

Unit1ThemassmediaGrammarUsage教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册

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教材分析

本课程设计针对2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit1Themassmedia的语法和用法部分。本单元主要围绕大众媒体的主题，通过学习媒体类型、媒体的作用以及与人们生活的关系，让学生掌握一般现在时态的被动语态、一般过去时态的被动语态以及情态动词can的用法。

本单元的核心语法点是一般现在时态的被动语态和一般过去时态的被动语态。通过对比一般现在时态的主语和被动语态的主语，让学生理解两种语态的差别。同时，通过媒体的使用场景，让学生学会在实际情境中运用这两种语态。情态动词can的用法则是帮助学生表达对媒体使用能力的肯定和推测。

在课程设计中，我将结合课本内容，设计一系列具有实际操作性的练习，让学生在实践中掌握语法知识。同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。在教学过程中，我会关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能在课堂上充分参与，提高学习效果。

核心素养目标

本课旨在通过学习Unit1Themassmedia的语法和用法部分，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：使学生能够正确运用一般现在时态的被动语态和一般过去时态的被动语态，并能够在适当的语境中表达媒体类型及媒体的作用。

2.文化意识：通过对比中西方媒体文化的异同，增强学生对文化差异的敏感性，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：培养学生分析、推理和判断的能力，使其能够就媒体话题进行深入思考，并形成自己的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，使其能够通过多种途径获取信息，运用所学知识解决实际问题。

学情分析

本课针对的是高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识，具有一定听说读写的能力，对媒体这一主题有一定的了解。但学生在语法知识的运用上还存在一定的困难，尤其是时态和语态的混合使用。此外，学生的文化意识薄弱，对西方媒体文化的了解不足，这可能会影响他们在实际语境中的运用。

在行为习惯上，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但也有部分学生课堂参与度不高，自主学习能力较弱。针对这一情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，鼓励他们主动参与课堂，提高学习效果。

针对学生的实际情况，教师应充分运用多媒体教学手段，创设真实的语言环境，让学生在实践中掌握语法知识。同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。在教学过程中，教师还要注重培养学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化背景下的语言表达方式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括牛津译林版（2020）选择性必修第二册以及相关的语法练习册。

2.辅助材料：收集与媒体类型、媒体作用以及媒体与生活相关的中英文图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容并提供直观的视觉支持。

3.网络资源：提前准备好可能需要的在线教学资源，如英文新闻网站、社交媒体平台等，以便在课堂上进行实时演示或讨论。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂上充分参与和互动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，并确保其正常运行，以便进行多媒体演示和教学活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕媒体类型、媒体作用以及媒体与生活相关的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解媒体类型、媒体作用以及媒体与生活的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导