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汽车运用与维修专业“工学结合”人才培养方案--第1页

一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标与职业岗位

（一）人才培养目标

本专业培养适应新型工业化需要的德、智、体、美全面发展，具有必备的科学文化基

础知识，掌握汽车运用与维修技术专业基础理论知识和良好的职业道德素质，具有较强的

汽车检测、维修能力，在汽车检测、汽车维修、汽车美容、汽车整车销售、汽车配件销售

等企业从事车辆维护接待、检测接待、修理接待、整车销售、配件销售等方面的中级职业

技能人才。具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应用能力和一定的工作

创新精神，面向生产、建设、管理第一线需要的、具有良好的职业道德的高素质多技能并

有明确职业岗位定位的中级技能型人才。

（二）职业岗位群

本专业毕业生主要面向汽车生产维修企业和经营单位，从事一般汽车的装配、调试、

维修和检验等技术工作。其主要业务范围是：培养汽车检测、汽车维修、汽车生产制造企

业培养从事车辆维护、检测、修理等方面的高素质、多技能劳动者。

本专业的职业岗位群定位：汽车生产线操作工、汽车修理工、汽车钣金工、汽车电器

修理工、汽车美容工、机动车检验工。

三、知识与能力结构及要求

(一)知识结构与要求

1.具备基本的科学文化及艺术素养。

2．掌握计算机应用方面的基本知识。

3．掌握读图和制图的基本知识。

4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

5．掌握本专业必须的机械基础知识。

6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

7．掌握汽车的制造工艺、构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通

安全等有关理论知识。

（二）基本能力结构及要求

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．具有政治立场坚定，忠于祖国、积极进取的品质，树立正确的人生观、价值观、

择业观。深刻理会和实践“八荣八耻”。

2．具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织管理能力、创新能力、

获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基本能力，以及较强的法律意识、环保意识等

现代文明意识。

(三)职业能力结构与要求

1.具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2.具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。

3.学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。

4.具有初步的计算机操作能力。

5.具有一定的自学能力和获取信息的能力。

6.具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。格证书。

7．能够熟练拆装汽车发动机和汽车整车。

8．能够熟悉汽车装配工艺流程。

9．掌握一到两个专门化。

（四）职业态度

1.具有爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质。

2.具有健康的心理素质和乐观的人生态度

四、教学内容与教学要求

本专业主干课程有：计算机应用基础、汽车文化、汽车构造、汽车变速器构造与维修、

汽车电器设备构造与维修、汽车维护与保养、汽车维修与检测。

（一）公共基础必修模块

(1)语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和

浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和

口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，

使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优

秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

（2）数学

在初中数学基础上，进一步学习数学的基础知识。内容包括：集合与逻辑用语、不等

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