四年级《我的动物朋友》教学反思范文（精选5篇）.pdf

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四年级《我的动物朋友》教学反思范文（精选5篇）

四年级《我的动物朋友》教学反思范文（精选5篇）

身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思

能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思要怎么写呢？以下是小编为

大家收集的四年级《我的动物朋友》教学反思范文（精选5篇），仅

供参考，欢迎大家阅读。

四年级《我的动物朋友》教学反思1

在本次教学学中，我是这样做的：

及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动物

朋友时，我及时捕捉他们语言描述中能体现亲密关系，朋友情谊的词

或句，强化学生的情感体验，增强语言感受，为接下来的动笔做好铺

垫。

及时归纳和整理学生的习作特点。学生介绍自己的动物朋友时往

往比较随意，没有按一定的顺序介绍动物的样子、生活习性等。我在

倾听的过程中及时引导梳理，把散乱的内容进行归纳整理，分别纳入

“观其形、知其性、述其事”三个方面，便于学生形成合理的习作思

路。

在反复的对话中唤醒学生对语言的感觉，对情感的知觉。这节课

中，我引导学生通过与老师、同学、文本互动，打通了学生的习作命

脉，让学生对语言的运用有把握，对朋友间的情谊有知觉。

在交流与评改中，我引导学生发现习作中的问题和闪光点，让学

生明白该如何修改、完善自己的习作。通过交流和展示，实现了增加

学生的习作语言积累、提升其习作水平的目标。

四年级《我的动物朋友》教学反思2

本次习作的主题是“我的动物朋友”，学会介绍动物朋友的方法。

先了解自己熟悉的动物，深入细致地观察，把动物的特点了解得一清

二楚，准确具体地描写出来。描述动物时可以抓住动物的外形特点、

生活习性和动物与人相处时发生的趣事来表现人和动物之间的情感，

培养学生对动物的热爱之情。

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四年级《我的动物朋友》教学反思范文（精选5篇）--第2页

本节课教学中，主要有以下几个优点：

1、及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动

物朋友时，我及时捕捉他描述中的一些能体现亲密关系、朋友情谊的

词或句，强化学生的情感体验，增强语言印象，为接下来的动笔作好

铺垫。

2、及时归纳和整理学生的习作思维。学生在介绍自己的动物朋友

时往往内容比较散乱，动物的样子、生活习性等穿插其中。我在倾听

的过程中及时引导梳理，把散乱的内容进行归纳整理，分别纳入“观

其形”、“知其性”、“述其亲”三方面，便于学生习作思维的形成。

3、在反复对话中唤醒学生对语言的感觉，对情感的知觉。这节课

中，我引导学生通过师生互动、生生互动、生本互动，打通了学生的

习作命脉，让学生对语言的运用有感觉，对朋友间的情谊有知觉。

4、在交流与评改中，我引导学生发现描写中的闪光点，尤其是关

注体现人与动物间浓浓情谊的描写。通过二度展示，学生实现了习作

语言的增量，习作水平的提升。

不足之处：

没有很好地结合课文中习作提示的内容去设计。

1、对小组合作学习的方式，用的不太好，主要是评价的不及时，

学生的积极性没能充分的调动起来。

2、教师对学生的亲和力不够，师生之间还是有距离感。

四年级《我的动物朋友》教学反思3

动物，几乎天天都能见到，但每个人见到的感受都不同，本节课

以“我和动物”为题，让学生体会动物的特点，除激发兴趣外，还要

让学生在认识的过程中学会细心观察与发现。