2024-2025学年心理健康教育与情商培养的课堂设计.docx

2024-2025学年心理健康教育与情商培养的课堂设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《心理健康教育与情商培养》是人教版小学四年级下册的一门课程，该课程旨在帮助学生认识和理解心理健康的重要性，培养学生的情商，使其能够更好地处理自己的情绪和人际关系。本章节内容主要包括情绪的认识、情绪的表达、情绪的管理和情商的提升等方面。通过本章节的学习，学生将能够更好地了解自己的情绪，学会用适当的方式表达和调节情绪，提高自己的情商。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要有三个方面：情绪认知、情绪表达和情绪调节。首先，学生需要能够正确识别和理解自己的情绪，以及他人的情绪。其次，学生需要学会以适当的方式表达自己的情绪，既能真实表达自己的感受，又能考虑他人的感受。最后，学生需要掌握一些基本的情绪调节策略，能够有效地管理和调节自己的情绪，以适应不同的情境和挑战。

学情分析

本课程面向的是小学四年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，开始具备一定的自我认知和情绪表达能力，但仍然需要教师的指导和引导。大部分学生在日常生活中已经能够意识到自己的情绪变化，但往往缺乏有效的情绪调节方法。他们对情绪管理的理解大多来源于家庭和同伴交往的经验，因此，对于如何正确表达和调节情绪，尚缺乏系统的认识和技能。

在知识方面，学生可能对情绪的简单概念有所了解，但深入的理解和应用则较为有限。能力方面，学生可能在情绪自我认知上有待提高，同时在情绪表达和调节上需要更多的实践和技巧训练。素质方面，学生的同理心和社交技巧处于发展阶段，需要通过课程学习得到加强。

行为习惯方面，学生可能在遇到情绪问题时倾向于逃避或压抑，而不是寻求合适的解决方式。这可能会影响他们在课堂学习中的积极参与和有效交流。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设安全、开放的学习环境，鼓励学生勇于尝试和表达，帮助他们建立积极的情绪管理习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高他们对情绪管理问题的思考和理解能力。

-情景模拟法：创设实际生活场景，让学生在模拟中学会识别情绪、表达情绪和调节情绪，增强学生的实践操作能力。

-情感反思法：引导学生回顾自己的情感经历，通过写日记、绘画等方式表达自己的情绪，培养学生自我反思和自我调节的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、教学视频等手段，生动展示情绪管理的知识，增强学生的学习兴趣和信息接收效果。

-网络资源：引入网络教学平台，提供在线测试、讨论区等互动空间，方便学生随时随地进行学习和交流。

-教育软件：运用专门设计的教育软件，通过游戏、动画等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习情绪管理技巧。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于心理健康和情商培养的知识。同学们，你们知道自己的情绪吗？你们是如何表达和调节自己的情绪的呢？让我们一起来探讨一下吧。

2.讲授情绪认识（10分钟）

3.讨论情绪表达（15分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，谈谈你们是如何表达自己的情绪的。你们认为什么样的情绪表达方式是合适的呢？请各小组派代表分享一下你们的讨论成果。

4.情景模拟情绪调节（15分钟）

现在，我们来进行情景模拟。请大家想象自己在学校遇到了一些不如意的事情，比如考试没考好或者和同学发生了矛盾。请你们尝试运用我们学到的情绪调节方法，来应对这些情况。我们可以一起讨论一下，看看大家是如何应对这些挑战的。

5.情感反思（10分钟）

6.总结与反思（5分钟）

现在，我们来总结一下今天学到的内容。我们一起探讨了情绪的认识、情绪的表达和情绪的调节。希望大家能够认识到自己的情绪，学会以适当的方式表达和调节情绪，提高自己的情商。

7.布置作业（5分钟）

最后，请大家记住，情绪是我们生活中的一部分，我们要学会接受和理解自己的情绪。请大家回家后，尝试用我们学到的方法，和家人或朋友分享自己的情绪经历，看看他们是如何回应的。下节课我们再来分享彼此的经历，共同提高我们的情商。

这就是我们今天的课程内容，希望大家能够积极参与，共同学习，共同进步。下节课再见！

学生学习效果

1.情绪认知能力提升：学生将能够准确识别和理解自己的情绪，以及他人的情绪。他们将学会用适当的语言和方式来描述自己的情绪状态，更好地理解情绪的本质。

2.情绪表达能力增强：学生将学会如何以适当的方式表达自己的情绪。他们将在小组讨论、情景模拟等活动中，通过语言、表情和肢体语言等方式，展示自己的情绪表达技巧。

3.情绪调节策略掌握：学生将掌握一些基本的情绪调节策略，能够有效地管理和调节自己的情绪。他们将在情景模拟和情感反思等活动中，练习运用深呼吸、放松训练