期中检测卷(二) 2024-2025学年人教版七年级历史上册.docxVIP

期中检测卷(二)

[时间:60分钟满分:100分]

一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)

1.它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义，它的遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该直立人是()

A.北京人B.山顶洞人

C.河姆渡人D.半坡人

2.下面两图所示分别是河姆渡、裴李岗出土的文物。这些文物证实我国先民已经()

A.开始使用打制石器B.过上原始农耕生活

C.建立起奴隶制国家D.学会交换生活用品

3.黄帝去世后，其臣子左彻“削木为黄帝之像，帅诸侯朝奉之”，舜、禹都曾祭祀黄帝。公元前110年，汉武帝率大军北巡朔方，还祭黄帝冢于桥山。这表明()

A.远古时期的祭祀活动源于自然崇拜

B.夏商周时期推崇“君权神授”理论

C.先秦时期均秉承“无为而治”理念

D.中华民族同宗共祖意识源远流长

4.小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……代替……，……天下变成……天下。”残缺部分依次是()

A.禅让制选举制家公

B.世袭制禅让制公家

C.禅让制世袭制公家

D.选举制禅让制共家

5.先秦时期，贵族饮食有“八珍”之说，对用料、烹饪、数量、餐具等都有严格的规定，“天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，元士三也”。材料反映出()

A.饮食文化具有封闭性B.严格等级界限的特征

C.饮食文化体现融合性D.秦朝阶级分化的特征

6.周王朝在打击殷商残余势力后，着手建立各区域统治据点，“立七十一国”，其中姬姓子弟占绝大多数。周统治者实施以上政治措施的目的是()

A.开创王位世袭制度B.加强周天子对地方的控制

C.确立地方郡县制度D.建立起统一的多民族国家

7.春秋前期，被称作“三桓”的孟孙氏、叔孙氏、季孙氏世代把持鲁国朝政；春秋晚期，“三桓”的家臣们势力渐强，经常以下犯上，甚至越过“三桓”而干预鲁国朝政。这一现象反映了()

A.中央集权逐步削弱B.诸侯争霸日渐频繁

C.分封制度逐渐瓦解D.专制王权受到束缚

8.祭祀是周代的“国之大事”，在祭祀先祖时，《周礼》明确规定“支子不祭”，也就说宗子以外的子孙没有权力主持祭祀先祖的活动，但在春秋战国时期，非宗子出身者纷纷制作相关礼器，主持祭祀先祖的活动。这说明当时()

A.分封制开始解体B.礼崩乐坏的局面正式形成

C.宗法制遭到破坏D.“克己复礼”已刻不容缓

9.“春秋战国是中国历史上一个特殊的大动荡、大变革、大发展时期，也是我国从奴隶社会向封建社会过渡的时期。”推动这一时期“大变革、大发展”的根本原因是()

A.社会生产力水平提高

B.新兴地主阶级势力增强

C.确立了新的政治经济秩序

D.秦国在兼并战争中取胜

10.战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力逐渐增强，兼并战争日益剧烈，各诸侯国为富国强兵，纷纷实行变法改革。这说明各国变法()

A.顺应了社会转型B.促进了思想解放

C.巩固了周朝统治D.实现了国家统一

11.李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利工程都江堰。发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建()

A.加快了经济重心南移B.加强了南北地区的联系

C.使君主专制达到顶峰D.体现了古代人民的智慧

12.战国时期诸侯国之间的战争，不仅有大国兼并小国。而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了()

A.变法使各国实力增强

B.统一趋势增强

C.各国君主各自为政，扩充军队

D.分封制彻底崩溃

13.有学者认为，中国学术思想最灿烂的时期是在秦以前。政治社会最理想安定的时期，莫过于汉、唐。“学术思想最灿烂的时期”指的是()

A.尧舜禅让B.诸侯争霸

C.国人暴动D.百家争鸣

14.春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是()

A.道德规范要求B.文化教育模式

C.人才选拔途径D.国家治理方式

15.有学者指出，如果没有一种通行的文字，中央政令不能通行全国，中国将分成多个国家；我们这个统一的多民族国家，汉字是不可缺少的联系纽带。这反映了()

A.汉字是综合国力提