Unit3 Computers 课时5 写作2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docx

Unit3Computers课时5写作2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Computers课时5写作2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

教学内容

本节课的教学内容来自牛津深圳版八年级上册英语教材的Unit3Computers。本节课的主要内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与电脑相关的词汇，如computer,hardware,software,operatingsystem等。

2.语法点：本节课主要讲解一般现在时态的用法，学生需要能够运用一般现在时态描述电脑的特点和用途。

3.阅读理解：学生需要阅读一篇关于电脑发展的短文，并能够理解文章的主旨大意，回答相关问题。

4.写作练习：学生需要根据所给的题目，写一篇关于电脑的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时态描述电脑的特点和用途，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于电脑的词汇和短文，学生能够了解电脑的发展历程和在不同领域的应用，培养对科技发展的认知和理解。

3.思维品质：通过阅读理解练习，学生能够提高获取信息、处理信息和解决问题的能力。同时，通过写作练习，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高独立思考和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的重点是让学生掌握与电脑相关的词汇，如computer,hardware,software,operatingsystem等。教师需要通过例句、实物展示、图片等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

-一般现在时态的应用：学生需要能够运用一般现在时态描述电脑的特点和用途。教师可以通过讲解、示范、练习等方式引导学生正确使用一般现在时态。

-阅读理解：学生需要能够理解关于电脑发展的短文，并回答相关问题。教师可以引导学生通过快速阅读、寻读、细读等策略来提高阅读理解能力。

-写作练习：学生需要能够根据所给题目，写一篇关于电脑的短文。教师可以提供写作指导和评估标准，帮助学生提高写作技巧和表达能力。

2.教学难点：

-电脑专业词汇的掌握：对于一些电脑专业词汇，如hardware,software,operatingsystem等，学生可能不太熟悉。教师可以通过举例、实物展示等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

-一般现在时态的运用：学生可能对一般现在时态的用法不太清楚，不知道在什么情况下使用一般现在时态。教师可以通过讲解、示范、练习等方式引导学生正确使用一般现在时态，并提供相关的练习题进行巩固。

-阅读理解的提高：学生可能在阅读理解方面存在困难，不知道如何快速获取信息、处理信息和解决问题。教师可以引导学生运用寻读、细读等策略，并通过练习题来提高阅读理解能力。

-写作技巧的培养：学生可能在写作方面存在困难，不知道如何组织语言、表达观点和逻辑思维。教师可以提供写作指导和评估标准，并通过练习和反馈来帮助学生提高写作技巧和表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法知识，提高语言交际能力。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如编写电脑使用说明、设计电脑广告等，培养学生的实际应用能力和创新能力。

-启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索和发现知识，提高思维品质。

2.教学活动：

-小组讨论：学生分组讨论电脑的特点和用途，鼓励学生用英语表达自己的观点，提高语言能力和合作能力。

-角色扮演：学生分组扮演电脑店销售员和顾客，模拟真实的购物场景，运用所学词汇和语法知识进行交流，提高口语表达能力。

-写作练习：学生根据所给题目，撰写一篇关于电脑的短文，培养写作技巧和表达能力。

3.教学媒体：

-课件：利用多媒体课件展示电脑的相关图片、视频等资源，帮助学生直观地理解和记忆词汇和语法知识。

-网络资源：利用网络资源，如电脑相关网站、文章等，提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野。

-平板电脑：学生可以使用平板电脑进行互动学习，如在线词汇游戏、语法练习等，提高学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电脑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电脑的图片或视频片段，让学生初步感受电脑的魅力或特点。

简短介绍电脑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.