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人教版七年级美术下册教学设计：第五单元平面设计的盛宴

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级美术下册教学设计：第五单元平面设计的盛宴

2.教学年级和班级：初中七年级美术班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高审美能力：使学生能够欣赏和理解平面设计的审美特点，培养正确的审美观念。

2.发展创新思维：鼓励学生发挥创意，运用设计原理进行平面创作，提升创新思维能力。

3.增强实际操作能力：通过实践活动，提高学生运用设计软件进行平面设计的实际操作能力。

4.培养团队协作精神：通过小组合作完成设计项目，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了平面设计的基本概念，如构图、色彩、字体等，并具有一定的美术基础和审美能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对平面设计表现出浓厚的兴趣，特别是那些对艺术和创新有热情的学生。他们在美术方面具备一定的实践能力，喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习平面设计的过程中，学生可能会遇到如何巧妙运用设计原理、创意思维的培养以及设计软件操作等方面的困难。此外，部分学生可能对审美观念的建立和团队协作存在一定的挑战。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享设计理念和创意，进行角色扮演，让学生站在设计师和用户的角度进行评价和提出建议。此外，安排学生进行设计实验，运用设计软件创作平面作品。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件进行讲解，展示经典平面设计案例，引导学生欣赏和分析。同时，采用设计软件教学辅助工具，为学生提供实际操作的指导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一系列著名的平面设计作品，如海报、标志等，引导学生欣赏并思考：“这些作品为什么能够吸引我们的注意？它们有哪些共同点？”

问题提出：引导学生思考平面设计的重要性，激发学生对平面设计的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：介绍平面设计的概念、原则和基本元素，如构图、色彩、字体等。

教学方法：采用多媒体课件讲解，结合具体案例进行分析，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

活动1：学生分组讨论，分享对平面设计的理解和认识。

活动2：教师提问，学生回答，针对学生的回答进行点评和指导。

活动3：学生展示自己的设计作品，进行互评和教师点评。

4.巩固练习（5分钟）

练习1：学生根据所学知识，尝试设计一款简单的平面作品。

练习2：学生分组进行设计比赛，锻炼实际操作能力和团队协作精神。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调平面设计的重要性和应用价值。

学生分享学习收获，提出改进意见和建议。

6.课后作业（课后自主完成）

学生根据所学知识，设计一款属于自己的平面作品，下节课进行展示和点评。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的创新思维和实际操作能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）设计原理相关书籍：推荐学生阅读《设计原理与应用》、《平面设计基础》等书籍，以深入了解构图、色彩、字体等设计元素的使用和搭配。

（2）知名设计师作品集：介绍国内外知名设计师的作品集，如保罗·兰德、斯特凡·萨格迈斯特等，以启发学生的创意思维和设计灵感。

（3）设计案例分析：让学生收集各类平面设计案例，如海报、标志、包装等，进行分析和点评，以提高学生的审美能力和实际操作能力。

（4）设计软件教程：推荐学生学习相关设计软件的教程，如AdobePhotoshop、Illustrator等，以掌握平面设计的实际操作技巧。

2.拓展建议：

（1）课后自主学习：鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解平面设计的基本原理和应用，提高自身的设计水平。

（2）参加设计比赛：推荐学生参加各类设计比赛，如全国青少年美术比赛、学校美术作品展览等，以锻炼学生的实际操作能力和团队协作精神。

（3）实地考察：组织学生参观博物馆、艺术展览等，让学生感受艺术与设计的魅力，拓宽视野，激发创作灵感。

（4）小组合作：鼓励学生结成学习小组，共同讨论和创作，以提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）定期举办作品展示：鼓励学生定期举办个人或小组作品展示，邀请家长、老师和同学前来欣赏和点评，以提高学生的自信心和表达能力。

通过以上拓展资源和拓展建议，学生可以更好地巩固课堂所学知识，提高自身的设计能力和综合素质。同时，教师应关注学生的个体差异