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2023地理复习高考教案七篇

2023地理复习高考教案（精选篇1）

今年是改革之年，新的课程方案在实践中实施。我们分成理论与实施两方面

对这一学期工作展开构思。指导思路方面：新的方案在江苏省进入实施阶段。但

我们仍然要不断学习新的理论和方法用于指导我们的教学。

高一教与学方式发生改革，重视问题式教学，加强地理实践，深化信息技术

应用，开展思维结构评价，关注表现性评价，必然要求我们的课堂教与学方式发

生变化，学生成长的同时老师也在成长，重视资料的积累和分析。高一课堂教学

的改革变化也会对高二，高三的教学和评价产生影响，所以我们组内每一位老师

都必须重视对考纲的研究，重视对学生的研究，重视对课堂教学的研究，重视对

教学评价的研究。组内各位老师学习到好的理论应该分享，在教研组和备课组活

动中针对新理论展开与实践结合的讨论，以产生新的思维火花。

在实践层面，我们的教学评价已经从考试文化走向评价文化了，教学评价的

范式发生了转换，这就要求我们对课堂的教与学产生重大应对，在课堂教学中用

问题整合相关学习内容和教学方式；加强地理实践，培养地理学科核心素养，地

理理论知识与应用相结合，引导学生用地理视角去观察，行动和思考，并在对真

实世界的感受和体验中进一步提升理性认识，逐步建立起地理知识之间的关联。

在地理教学整个过程中开展思维结构评价，基于“可观察的学习成果结构”分类

理论，关注学生地理学习中表现出来的思维结构的个体差异，把握不同学生的学

习状态，使后续的教学设计能够理有针对性地促进学生地理学科核心素养的形

成。关注学生在真实情境中完成某项任务群时所表现出的语言，文字，创造和实

践能力的评定。关注地理学业水平考试命题所联系的核心素养和学业质量标准，

评价目标，构建能够科学测评地理学科核心素养发展水平的框架；提供标准参照

的，具有实质内容的结果反馈。应对新课堂实践，教研组建设也应有新举措。我

们打算开展“教－学－研”一体化学习模式，提升各位老师的理念，提高教学水

平，积累资料总结规律，撰写论文。

1、研究评价，针对老师的`教和学生的学。制定适合的评价量表。

2、针对评价，结合以往教学目标的叙写，开展地理核心素养为主线的目标

叙写观。

3、课堂教学的开展是重头，开展学生的合作与探究活动，发挥老师的导向

作用，加强学生的实践活动，并开展表现性评价的工作。

4、再次说课，对上一堂课的得与失开展说课活动，提升实效性。

2023地理复习高考教案（精选篇2）

一、指导思想

通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及

应用，渗透解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

二、复习安排

（一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作

1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物

理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关

性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内

容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联

系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化；

如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则

将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供完整的方法；曲

线运动和振动部分属于运动定律的应用；动量和机械能，则从空间的观念开辟了

解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的

方法。从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。

3、根据我们学生的实际学情，以课本为重点，以统一复习资料的基本题型

为依托，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用

中、低档试题进行训练，花大力气吃透那些有特色、概念性强、构思新颖和方法

灵活的基本题型的习题。

（二）围绕考点，参透考纲，认真研究五年海南高考试题特点结合《考试说

明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，

有针对性地做好复习工作；收集近五年海南的高考试题，研究试题的命题特点，

试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。

（三）精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率

1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路

——借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，