高中体育与健康人教版全一册《定向运动》教学设计.docx

高中体育与健康人教版全一册《定向运动》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中体育与健康——定向运动

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

本次课程旨在让学生了解并掌握定向运动的基本知识、技巧以及比赛规则。通过实践活动，提升学生的方向判断能力、团队合作精神和户外探险技能。

2.教学目标：

（1）让学生理解定向运动的概念，认识其比赛规则和技巧。

（2）培养学生方向判断能力，提高户外探险技能。

（3）增强学生团队合作精神，提升集体荣誉感。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：

教师简要介绍定向运动的历史、发展及在我国的普及情况，激发学生兴趣。

2.基本知识与技巧学习（15分钟）：

（1）教师讲解定向运动的基本知识，包括比赛规则、地图识别等。

（2）学生跟随教师学习定向运动的技巧，如方向判断、标记查找等。

3.实践活动（20分钟）：

学生分组进行实践活动，运用所学知识与技巧进行定向运动比赛。教师巡回指导，纠正错误，提升学生技能。

4.总结与反思（5分钟）：

学生分享自己在比赛中的收获与不足，教师总结本次课程内容，强调团队合作的重要性。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对定向运动的兴趣。

2.技能掌握：评估学生在实践活动中的表现，检验他们对定向运动知识和技巧的掌握情况。

3.团队合作：关注学生在比赛中的团队合作精神，了解他们相互协助、共同进步的能力。

核心素养目标

1.运动能力：学生能够掌握定向运动的基本技巧，如地图识别、方向判断等，提高自身的运动能力。

2.健康行为：通过参与定向运动，学生能够增强体质，培养良好的运动习惯，提升健康水平。

3.体育品德：学生在比赛中将学会遵守规则、尊重对手，培养团队协作精神和顽强拼搏的意志。

4.信息技术应用：学生能够利用现代信息技术，如GPS设备，进行定向运动，提高信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

大部分学生对体育课程有一定的了解，部分学生曾接触过定向运动，对基本概念和技巧有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）兴趣：学生对户外运动和探险活动普遍感兴趣，尤其是男生。

（2）能力：学生在体力、速度和团队协作方面具备一定能力，但方向判断和地图识别技巧有待提高。

（3）学习风格：学生喜欢实践性强的课程，对理论讲解的兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）方向判断：学生在生活中缺乏锻炼，方向判断能力较弱。

（2）地图识别：学生对地图符号和指北针使用不够熟悉，难以准确识别。

（3）团队合作：学生之间沟通协作不足，影响比赛成绩。

（4）户外环境适应：部分学生对户外环境适应能力较差，面临一定的心理和生理挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）实践教学：通过实地演练，让学生在实践中掌握定向运动技巧。

（2）分组教学：将学生分为若干小组，培养团队合作精神和沟通能力。

（3）问题驱动学习：教师提出与定向运动相关的问题，激发学生思考和探索。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟定向运动比赛中的不同角色，如选手、裁判等，增强理解。

（2）游戏设计：通过趣味性游戏，提高学生方向判断能力和地图识别技巧。

（3）小组讨论：学生分组讨论定向运动比赛中的策略和团队合作，分享心得。

3.教学媒体使用：

（1）利用GPS设备进行实地教学，让学生更直观地了解定向运动。

（2）借助多媒体课件，展示定向运动的基本知识和比赛规则。

（3）运用视频材料，分析优秀选手的比赛策略和团队合作。

教学过程

1.导入（5分钟）：

同学们，大家好！今天我们将要学习一项既有趣又富有挑战性的运动——定向运动。在开始之前，请允许我向大家简要介绍一下定向运动的历史、发展及在我国的普及情况。定向运动起源于瑞典，距今已有百年历史。它是一种在自然环境中进行的运动，参赛者需要利用地图和指北针，在规定时间内完成规定的路线，用最短时间到达终点。定向运动不仅能够锻炼我们的身体，提高方向判断能力，还能培养团队合作精神。现在，请同学们跟随我一起走进定向运动的世界，感受它的魅力！

2.基本知识与技巧学习（15分钟）：

（1）同学们，接下来我将向大家讲解定向运动的基本知识。定向运动比赛中有许多规则，如比赛起点、终点、检查点和路线等。我们需要学会如何阅读地图，识别各种符号，了解不同颜色线段的含义。请大家认真听讲，以便在实践环节中更好地运用这些知识。

（2）此外，定向运动还需要掌握一些实用技巧，如方向判断、标记查找等。我将向大家演示如何使用指北针，并讲解一些简单的方法来判断方向。请大家注意观察，积极参与，争取在实践中迅