2024-2025学年教学设计利用戏剧教学预防校园霸凌.docx

2024-2025学年教学设计利用戏剧教学预防校园霸凌

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年初中阶段的学生，选用的是《道德与法治》课程中关于校园霸凌的内容。课程旨在通过戏剧教学的形式，让学生深入理解校园霸凌的严重性，学会如何预防和处理校园霸凌事件，培养学生的法治意识和自我保护能力。戏剧教学法的应用，能够使学生在角色扮演中感同身受，更好地吸收和理解课程知识，提升课程的实效性。

核心素养目标

本课程通过戏剧教学的方式，旨在培养学生的法治意识、公民道德素养和社会责任感。学生将学会运用法律知识分析和解决实际问题，提高自我保护能力，形成正确的价值观，尊重他人，积极参与社会公益活动，促进个人全面发展。通过戏剧表演，学生能够深入理解校园霸凌的严重性，学会预防和处理校园霸凌，培养良好的人际交往能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于法律法规的基础知识，对校园霸凌有一定的了解，知道校园霸凌是不正确的行为。学生也具备一定的戏剧表演基础，能够参与角色扮演和戏剧表演。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于参与戏剧表演和互动性强的课程活动通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生能够理解和分析复杂的文本，能够通过角色扮演来深入理解角色和情节。在学习风格上，学生偏好通过实践活动和互动交流来学习，对小组合作和讨论感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园霸凌的深层次影响和心理层面的问题上，学生可能存在一定的困难。此外，学生可能在角色扮演中遇到表演技巧和情感投入的挑战，需要教师的引导和鼓励。在小组讨论和互动中，学生可能需要培养更好的倾听和理解他人观点的能力。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、音响系统）

-戏剧表演所需的道具和服装

-教室内的座位布局（可调整以适应戏剧表演需要）

课程平台：

-学校的教学管理系统

-学校图书馆的资源（相关书籍和杂志）

信息化资源：

-互联网上的相关案例和新闻报道

-教育部门提供的教学资源包

-专业戏剧教育机构的教学视频和指导资料

教学手段：

-角色扮演和戏剧表演

-小组讨论和分享

-案例分析和讨论

-教师引导和学生自主学习相结合的方式

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的问题。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园霸凌的类型和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何预防和处理校园霸凌，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防和处理校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调预防和处理校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防和处理校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读材料：提供有关校园霸凌的书籍、文章和研究报告，以便学生深入了解该主题。

-影视资源：推荐一些与校园霸凌相关的电影和纪录片，让学生通过视觉媒体更直观地了解校园霸凌的问题。

-在线资源：提供一些教育平台和网站，提供