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握手礼仪案例分析

篇一：握手礼仪教案公开课

《握手礼仪》教案

讲课人：刘丽娜班级：13酒店管理

拟2课时，第一课时

教学方法：讲授法，案例分析法、模拟训练法，提问讨论

法

教学目标：1、知识技能目标：通过对握手礼仪的基本理论

的学习，掌握握手礼

仪中所要注意的基本事项，借以为学生的实践技能操作做

好理论指

导。

2、操作技能目标：通过理论知识的学习之后，通过一些情

景设置让

学生根据情景设置的任务去获得握手礼仪中所要掌握的基

本技能。

3、态度与情感目标：通过握手礼仪基本理论知识及基本技

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能的学习

以提升学生的自身修养和综合素质，为其走上工作岗位做

好铺垫。

教材分析：

教学重点：1、行握手礼时的伸手顺序。

2、行握手礼时所要注意的要点。

3、行握手礼时的禁忌。

教学难点：学生通过学习能掌握握手的使用场景及方法，

借而应用到生活中去。教学准备：上网查找资料，查阅相

关书籍

教学过程：

一、导入部分

有一种礼仪，不用说话就能显示出热情友好的待人之道，

如果运用得当，它能进一步增添别人对你的信赖感，但是它

也能在你不经意的举手投足之间泄露你的教养秘密，它就是

我们见面时最常用的握手礼。与人握手时，谁应该先伸手

呢？握手时应该注意什么呢？我们这节课就来学习握手礼

仪。

二、握手礼仪的起源

握手礼来源于原始社会。早在远古时代，人们以狩猎为生，

如果遇到素不相识的人，为了表示友好，就赶紧扔掉手里的

打猎工具，并且摊开手掌让对方看看，示意手里没有藏东西。

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后来，这个动作被武士们学到了，他们为了表示友谊，不再

互相争斗，就互相摸一下对方的手掌，表示手中没有武器。

随着时代的变迁，这个动作就逐渐形成了现在的握手礼。

三、案例分析引入知识点

张先生与王小姐在公园相遇，由于好久没见，张先生大方、

热情地向王小姐伸出手去，想与王小姐握手，谁知王小姐却

不将手伸出来与之同握，甚至将手放进裤袋里。张先生只好

尴尬地摸着自己的手。

如果你是张先生或者王小姐，你会怎么做呢？

学习要求：

分组展开讨论在这个情景中，交往双方有些什么问题？说

出理由，应该如何处理，哪一种做法更好。

四、握手礼仪的讲究

（一）、握手的场合（问答法）

请同学回答人们一般在哪些场合行握手礼？

1、见面或告别

2、祝贺或慰问

3、表示尊重

（二）、握手的前后顺序（讨论法）

请同学们分组讨论：握手时谁应先伸手？

1、在常规情况下：位高者居前

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男士与女士：女士先伸手

上级与下级：上级先伸手

长辈与晚辈：长辈先伸手

已婚女士与未婚女士：已婚女士先伸手

2、家里或单位来了客人：