人教版（2019）必修 第一册Welcome Unit Reading and Thinking教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册WelcomeUnitReadingandThinking教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第一册WelcomeUnitReadingandThinking

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

二、教学目标

1.让学生通过阅读和思考，理解文章的主要内容和观点。

2.提高学生的英语阅读能力和思维能力。

3.培养学生的团队合作意识和交流能力。

三、教学内容

1.课文阅读：让学生阅读课文“WelcomeUnit”，理解文章的主要内容和观点。

2.小组讨论：让学生分组讨论课文中的关键信息和问题，培养学生的团队合作意识和交流能力。

3.思维导图：让学生根据课文内容，制作思维导图，巩固所学内容。

四、教学步骤

1.第一课时

（1）导入：教师通过简单的问候和引入话题，激发学生的兴趣。

（2）阅读：学生阅读课文“WelcomeUnit”，理解文章的主要内容和观点。

（3）讨论：学生分组讨论课文中的关键信息和问题。

（4）总结：教师引导学生总结课文的主要内容和观点。

2.第二课时

（1）复习：教师通过提问和回顾，检查学生对课文内容的理解。

（2）思维导图：学生根据课文内容，制作思维导图。

（3）展示：学生展示自己的思维导图，并进行交流和讨论。

（4）总结：教师引导学生总结本节课的学习内容和成果。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2.讨论质量：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度。

3.思维导图：评估学生的思维导图制作质量和对课文内容的理解。

六、教学资源

1.课文文本：人教版（2019）必修第一册WelcomeUnitReadingandThinking。

2.思维导图模板：提供给学生使用的思维导图模板。

3.小组讨论指南：提供给学生的小组讨论指南和问题。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和思考，提高学生的英语阅读能力，使其能够理解和运用课文中的关键词汇和句型。

2.思维品质：培养学生的批判性思维和分析能力，使其能够对课文内容进行深入思考和理解。

3.文化意识：通过学习课文，提高学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同的文化背景和价值观。

4.学习策略：培养学生自主学习和合作学习的能力，使其能够有效地获取和处理信息，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：学生需要能够理解课文“WelcomeUnit”的主要内容和观点，包括对不同文化背景的介绍和讨论。

-阅读技巧：学生需要掌握并运用阅读技巧，如预测、扫描和略读，以提高阅读效率和理解能力。

-词汇运用：学生需要学习和运用课文中的关键词汇和表达方式，以增强语言表达能力。

2.教学难点

-文化差异理解：由于文化背景的差异，学生可能对课文中的某些文化元素和习俗不太了解，需要教师进行解释和引导。

-批判性思维：学生可能不熟悉如何进行批判性思考和分析课文内容，需要教师提供指导和练习。

-语言输出：学生可能在将所学内容运用到实际语言输出中遇到困难，需要教师提供机会进行实践和反馈。

例如，课文中的文化差异理解可以举例解释为，教师可以指出课文中提到的西方问候礼仪和文化习俗，并解释它们在中国的不同表现，帮助学生理解和欣赏不同文化的差异。批判性思维的培养可以举例解释为，教师可以提出问题引导学生思考和分析课文中的观点和论据，鼓励学生提出自己的看法和见解。语言输出的困难可以举例解释为，教师可以组织角色扮演或小组讨论等活动，让学生有机会运用所学词汇和句型进行实际交流，并提供反馈和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第一册WelcomeUnitReadingandThinking的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同文化背景的图片、相关视频片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，安排学生进行小组讨论和交流。同时，预留空间供学生展示思维导图和进行互动交流。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习人教版（2019）必修第一册的WelcomeUnitReadingandThinking。在这个单元中，我们将了解到不同国家的文化背景和习俗。希望大家通过学习，能够拓宽视野，增强跨文化交际的能力。现在，让我们开始第一课时的学习吧！

二、阅读理解（15分钟）

1.自主