幼教培训课件：《特色办园，做家长满意教育》.pptx

特色办园做家长满意教育;特色定义;国内特色幼儿园（广州点为例）;提炼国际先进的婴幼儿MEPA体智能发展方案;

美国杜曼婴幼儿智能提升教学体系;

波特奇婴儿家庭教育体系;

以色列“ORDA智乐达”犹太式儿童智能提升训练体系;

日本“右脑开发”课程。;;日本的幼儿园

大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目

奥地利的幼儿园

充分利用童话、太空世界等素材，让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等发展其创造力。奥地利是一个“音乐国”，对音乐教育十分重视，幼儿园也是如此。为了培养宝宝的乐感和节奏感，规定音乐老师必须会弹奏吉他，同时还要会其他任何一种乐器。

新西兰的幼儿园

注重让父母和社区的其他人员一起参与到教学过程中。

;挪威：什么都不教的幼儿园

（幼儿园总的方针就是尽量让孩子们出去玩，接触阳光和大自然，在自然的环境中玩耍成长）

慕尼黑：林间幼儿园

（不准吃野生果实；不准拿着棍棒跑跳；听到哨声必须马上集合）

维也纳：想像幼儿园

（在一切活动中都要求孩子们尽量想像所处的环境和可能的情况）

;国内外比较与借鉴之处列举;国内幼儿园会把更多的重点放在宝贝的安全和卫生上，宝贝较少接触沙、水，这样并不符合幼儿心理发展。

国内的幼儿园里比较重视宝贝的上课时间，上课次数也偏多，国外的幼儿园更注重自由玩耍时间，注重宝贝的自我构建过程。

国内的家长更重视宝贝在园内是否受欺负或伤害，接孩子通常都会问这些方面的问题，这样容易使宝贝产生不愉快；国外家长则更能接受和淡化这些，他们习惯于从乐观的方面引导宝贝;特色系统;1.特色幼儿园也要全面发展

2.特色教育首先应该是启蒙教育

3.特色教育是面向全体的教育

4.特色项目不等于特色教育

5.特色关键点

（一）教育目标（二）课程结构

（三）教育理念、主题思想（四）教育管理及服务、教学行为模式

（五）特色特长的幼教老师

;1．提高领导管理能力与文化素养。正确把握方向，构建自己的特色理论。《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导。

?2．认清自己，准确定位。从幼儿园的环境、师资队伍、设施设备、幼儿园历史、信誉度等方面着手。

?3．努力创新，力求形成自己的文化。明确幼儿园文化建设的方向，形成幼儿园共同的价值观。

?4．升华自我，注重形象。学校与家庭教育相结合。

5.注意总结和学习他园先进教学方法和管理体制，注重理论与实践相结合。

6.取得社会各界的积极支持。（教育部门、科研团队、企事业单位、有关专业人士等）

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