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幼儿园小班科学教案《形状宝宝找朋友》含反思

活动目标：

1.初步熟悉圆形、三角形、正方形，能对三种外形进展区安排对。

2.体验集体嬉戏的欢乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1.课件。

2.正方形、圆形、三角形的外形饼干若干。

3.张三种不同外形嘴巴的动物。

活动过程：

一、课件导入，熟悉外形

1.师：今日，我们小小四班来了三个新朋友，你们想熟悉它们吗？

2.出示课件一，引出圆形宝宝。师：这是我们的第一个朋友，知道它叫什么名字吗？鼓舞幼儿自由发言。

3.师：你看这个朋友是什么外形的？它有一个好听的名字，叫圆形。

3.同上引出三角形和正方形。

二、外形宝宝找家

1.出示课件，引出三个房子。师：你们看，这里有三幢房子，你知道这分别是谁的家吗？

2.引导幼儿发觉规律，找出外形与房子的共同点--都是一样外形的。

3.出示课件--开门检验是否找对家，开门的房子里消失相应的外形宝宝。

三、分饼干

1.请小朋友去外形宝宝的家里做客，分发相应外形的饼干。

2.熟悉手中饼干的外形，请和手中拿一样图形饼干的小朋友相互碰一碰做朋友。

3.出示小熊小猫和小青蛙。师：有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦！

4.师：你们情愿请他们吃饼干吗？他们喜爱的口味可是不一样的。猜猜分别喜爱什么口味？从哪里看出来的？（张开的不同外形的嘴巴）

5.在开心的音乐声中分饼干给动物宝宝

四、延长活动

出示真的外形饼干，请小朋友们洗手喝水，共享自己喜爱的外形饼干。

活动反思：

在整个活动中，我的语言还不够生动好玩，导致一小局部幼儿留意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，肯定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排解不应当有的干扰因素。通过嬉戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜爱学习、爱学习、会学习。

小百科：外形表示特定事物或物质的一种存在或表现形式，如长方形、正方形。

小班科学优秀教案《外形宝宝找朋友》含反思这篇文章共2658字。