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幼儿园小班科学教案《好玩的冰》含反思

活动目标

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探究冰的兴趣。

体验明显的季节特征。

进展幼儿的动手力量。

教学重点、难点

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参加活动的兴趣。

活动预备

若干洁净的冰块、不同外形的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳

活动过程

导入语：今日教师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗？

1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探究的兴趣。

2、幼儿自选容器玩冰，探究冰的特征。

3、做试验，引导幼儿观看冰块的变化。

4、教师与幼儿合作制作冰灯。

5、分组争论，教师总结。

教学反思

本次活动为孩子们供应了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。

活动设计背景

北方的冬天，处处布满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热忱，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探究“冰”的神秘。

小百科：冰是由水分子有序排列形成的结晶，水分子间靠氢键连接在一起形成特别“疏松”(低密度)的刚性构造(图2-3)。最邻近水分子的O—O核间距为0.276nm,O—O—O键角约为109度，非常接近抱负四周体的键角109度28分。但仅是相邻而不直接结合的各水分子的O一O间距要大的多，最远的要达0.347nm。每个水分子都能缔合另外4个水分子，形成四周体构造，所以水分子的配位数为4。

小班科学教案《好玩的冰》含反思这篇文章共1444字。