2024-2025学年构建和谐校园小学生德育教学设计.docx

2024-2025学年构建和谐校园小学生德育教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年小学生德育教材中关于构建和谐校园的章节。具体内容包括：1）理解和谐校园的概念及其重要性；2）掌握构建和谐校园的基本原则和方法；3）培养学生的团队协作能力和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中已经掌握了社会主义核心价值观的个人层面要求，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生理解和谐校园的意义，并通过实例分析，让学生学会如何在日常生活中实践和谐校园的理念，提升自己的道德修养和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）提升学生的道德品质，使学生能够理解和谐校园的重要性，并能够在日常生活中积极践行和谐校园的理念；2）培养学生的团队协作能力，使学生能够在集体中发挥自己的作用，共同为构建和谐校园做出贡献；3）增强学生的社会责任感，使学生能够认识到自己作为校园一员，有义务和责任为校园的和谐发展贡献力量。通过本节课的学习，学生将能够在道德品质、团队协作和社会责任感等方面得到提升。

重点难点及解决办法

重点：1）和谐校园的概念及其重要性；2）构建和谐校园的基本原则和方法；3）学生的团队协作能力和责任感的培养。

难点：1）让学生深刻理解和谐校园的内涵，并能够将其运用到实际生活中；2）培养学生具备团队协作能力和责任感，使其能够在集体中发挥积极作用。

解决办法：1）通过观看校园实例视频、讨论案例等方式，让学生直观地感受和谐校园的优点，从而加深对和谐校园概念的理解；2）组织小组讨论、实践活动等，让学生在实际操作中掌握构建和谐校园的原则和方法；3）设置团队协作任务和责任分工，引导学生学会与他人合作，并承担相应责任。

突破策略：1）针对学生对和谐校园理解不深的问题，可以通过设计生活化的教学情境，让学生在情境中体验和谐校园的实质；2）针对团队协作能力和责任感培养的难点，可以采用角色扮演、小组竞赛等教学手段，激发学生的参与热情，提高学生的团队协作意识和责任感。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、案例研究、小组讨论和角色扮演等教学方法。讲授用于向学生传授和谐校园的概念和构建原则；案例研究使学生能够通过分析实际案例，理解和谐校园的重要性；小组讨论和角色扮演则有助于培养学生的团队协作能力和责任感。

2.设计具体的教学活动，如：①分组讨论校园中存在的和谐与不和谐现象，让学生从实际出发，理解和谐校园的意义；②组织角色扮演活动，让学生扮演校园中的不同角色，体验协作和责任感的重要性；③开展团队协作任务，如共同设计校园和谐活动方案，让学生在实践中培养协作能力。

3.确定教学媒体使用，如：①利用多媒体课件展示校园实例视频，帮助学生直观感受和谐校园的魅力；②运用网络资源，让学生了解国内外和谐校园建设的成功案例，拓宽视野；③使用互动白板，方便学生展示讨论成果，增强课堂互动性。通过这些教学方法和策略的运用，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于构建和谐校园的内容。请大家打开教材，翻到关于和谐校园的章节。在上课之前，我想请大家思考一个问题：什么是和谐校园？和谐校园对我们来说有什么重要性？请大家简要思考一下，我们稍后进行讨论。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来了解一下和谐校园的概念。和谐校园是指在学校中，师生之间、同学之间相互尊重、团结协作，校园环境优美，教育教学活动有序开展的一种理想状态。和谐校园的重要性体现在以下几个方面：一是有利于提高学生的道德品质，培养良好的校风、学风；二是有利于提高教育教学质量，促进学生的全面发展；三是有利于营造良好的校园氛围，使师生在愉悦的环境中工作和学习。

3.案例分析（15分钟）

现在，我们来分析一个关于和谐校园的案例。请大家阅读教材上的案例，并分组讨论：这个案例中体现了哪些和谐校园的特点？又存在哪些不和谐因素？请大家畅所欲言，发表自己的观点。

根据案例分析，我们可以发现，和谐校园需要我们共同努力去维护。在现实生活中，我们既要做好自己，又要关心他人，积极参与到和谐校园的建设中去。

4.角色扮演（15分钟）

通过角色扮演，我们可以更好地理解各个角色在构建和谐校园过程中的责任和义务。同时，也能提高我们的团队协作能力和表演能力。

5.团队协作任务（15分钟）

现在，我们来完成一个团队协作任务。请大家分组，每组设计一个关于构建和谐校园的活动方案。活动方案应包括活动主题、目的、内容、时间、地点等。设计完成后，请各组进行简要介绍，并阐述方案的优点和可行性。

6.总结与反思（5分钟）

今天的课程到这里就结束了。请大家回顾一下我们今天学