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幼儿园小班科学优质课教案《种大蒜》含反思

活动目标：

1、愿意参与种植活动，情愿照料大蒜并关注大蒜的生长。

2、观看、熟悉大蒜，学习用简洁的语言叙述对大蒜的熟悉和发觉。

3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动预备：

1、幼儿熟悉大蒜，知道大蒜的生长环境。

2、适合种植的大蒜若干。

3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。

活动过程：

1、直接出示大蒜，引导幼儿熟悉大蒜的形状特征。

(1)出示大蒜，引导幼儿观看。

师：小朋友，这是什么呀?谁熟悉它?你在哪儿见过呢?

(2)引导幼儿从颜色、外形上熟悉大蒜的形状特征。

师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么?

(3)剥大蒜，引导幼儿进一步熟悉大蒜。

师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚刚的大蒜有什么不一样的地方?

(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

师：摸上去感觉怎样?有什么气味?

2、学习种植大蒜的方法。

(1)引导幼儿争论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?

(2)引导幼儿自由叙述如何种植大蒜。

师：假如请你来种大蒜你会怎样做?

(3)教师小结、示范种大蒜的方法。

(种大蒜分三步第一步：选择种植需要的材料和器具。其次步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。)

(4)请个别幼儿进展示范，和教师一起种大蒜。

3、幼儿尝试种植大蒜。

(1)教师讲解种植要求与留意事项。

师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面洁净。

(2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。

4、活动评析和小结。

(1)展现幼儿的种植结果，引导幼儿观看。

(2)师幼一起检验种植状况，并进展改良。

(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。

活动延长：

将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观看、治理，同时把生长状况拍下照片，按挨次贴在墙上，帮忙幼儿了解大蒜的生长过程。

教学反思

《种大蒜》这一活动选择了幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活。活动能依据幼儿的认知特点，顺应幼儿的制造性思维，毫不吝啬地赐予幼儿真实的生活体验，将“熟悉大蒜”的静态学问复原为动态的过程，将“种大蒜”这样的间接阅历复原为直接阅历，将理性的概念复原为感性的行动，让幼儿在真实的情景脉络中多感官的学习，调动了幼儿学习的积极性、主动性，使幼儿真正成为了活动的主体。

小百科：大蒜呈扁球形或短圆锥形，外面有灰白色或淡棕色膜质鳞皮，剥去鳞叶，内有6～10个蒜瓣，轮生于花茎的四周，茎基部盘状，生有多数须根。

小班科学优质课教案《种大蒜》含反思这篇文章共3220字。