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普通高中课堂教学十项基本要求

1.提前备课。个人先备课——集体备课——修改个人备课（教

案、课件）。（每周集体备课）

2.每周听课。借鉴他人，完善课堂教学。（每周公开课）

3.提前候课。课前2分钟到教室，组织学生积极准备（教师

有明确任务要求）。

4.上课检查。2-3分钟，学生互查、教师抽查课前作业。

5.学案导学。导学案包含课前作业、课堂探究、训练巩固。

导学案引导学生的学习过程，导学案内容体现“核心价值、学科

素养、关键能力、必备知识”，习题训练体现“基础性、综合性、

应用性、创新性”。

6.目标明确。坚持立德树人，立足学生学科素养培养。当堂

教学目标具体，学生任务明确。

7.教法科学。课堂采用探究式互动式等教学方式，学生积极

参与，戒教师一言堂和一问一答式教学。

8.当堂巩固。课堂最后2-5分钟学生巩固，可使用思维导图。

9.课后落实。每周各学科打印必备知识，学生携带巩固，教

师抽查掌握。教师利用自习及课外时间及时进行个别辅导。

10.周测月考。通过周测月考反馈，调整课堂教学，巩固课

堂教学成果。

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高中语文课堂教学底线要求

1.立德树人。课堂教学中渗透德育教育，培养学生的爱国情

怀，树立科学的价值观、世界观和人生观。

2.行为规范。教师要使用普通话授课，做到语言简练、声音

洪亮、表达清晰。

3.提前候课。课前2分钟到教室，有具体阅读或背诵内容。

4.准备充分。备课充分，既备教材又备学生，导学案编写要

规范、实用。

5.方法得当。面向全体学生，兼顾个人差异，注意因材施教。

充分调动学生主动参与课堂教学活动，师生之间、生生之间互动

充分。

6.手段多样。充分恰当地运用多媒体等辅助手段进行教学。

7.评价得当。对学生的回答要进行及时的点评，评价要客观，

指导要具体。

8.管理到位。加强课堂管理，关注学生的课堂学习状态，对

课堂中的不规范学习行为要及时纠正。

高中数学课堂教学底线要求

1.提前候课。课前2～3分钟到教室，组织学生积极准备（教

师有明确任务要求）。

2.精心备课。上课之前个人须精研教材，个人先备，参加完

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集体备课后，再修改个人备课。（教案、学案、课件）

3.上课检查。2～3分钟，学生互查、教师抽查课前作业。

4.普通话教学。教师授课、学生回答问题要用普通话，语言

简练、声音洪亮，以提高课堂的高效性。

5.多媒体教学。教师要熟练使用多媒体辅助教学，使得教学

的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,以提高课堂的高效性、

问题展示的直观性。

6.板书规范。教学板书的规划和设计要合理，要强化板书的

示范性，以培养学生规范答题习惯。

7.教法科学。课堂采用探究式、互动式、小组讨论等教学方

式，学生积极参与，戒传统的满堂灌式教学。

8.当堂巩固。课堂最后2～5分钟学生巩固，可使用思维导

图。

9.作业手批