幼儿园小班社会教案《认识国宝熊猫》.docxVIP

幼儿园小班社会教案《认识国宝熊猫》_幼儿园社会教案认识颜色

幼儿园中班科学教案：国宝熊猫

中班科学：国宝熊猫

活动目标：

（1）知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

（2）知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。

活动预备：幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。

活动过程：

1、引导幼儿观看熊猫的特征和生活习性。

教师：小朋友很喜爱小动物，你们看，谁来了？（出示熊猫玩具）

（1）提问：你们喜爱熊猫吗？为什么？

（2）提问：熊猫是什么样子的？

（3）提问：它生活在哪里？它喜爱吃什么？

2、引导幼儿争论大熊猫为什么是我国的国宝？提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么？（叫国宝大熊猫）它为什么是我国的国宝？（它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经很少，我们都要爱惜它。）

3、教师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态得意，动作好玩，性情温柔，是我们宠爱的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危急许多，我们都要关怀它。

幼儿园小班社会优秀教案《礼仪熊猫的客人》

【活动目标】

1、懂得到别人家做客时要有礼貌。

2、观看画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。

3、培育幼儿倾听的习惯。

【活动预备】ppT。

【活动过程】

1、出示熊猫图片导入

小朋友，你们知道他是谁吗?今日熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。

2、小白兔，来做客

(1)小白兔敲门;点击ppT，敲门声(演示轻轻的敲门)，是谁来了呀?小白兔;

(2)小白兔打招呼;点击音效，熊猫，你好!熊猫答复你好，请进来，请坐。(强调礼貌用词请)

幼儿练习用请说一句话。

(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样，(教案出自：)小白兔双手接过杯子，说了感谢!

幼儿演示双手接物。

3、小黑熊，来做客

(1)小黑熊敲门;点击ppT，敲门声(演示粗鲁的敲门)，谁又来了呢?小黑熊来了;

(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友，刚刚小白兔是怎么做的?

(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就说要搭积木。

(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿全部的积木，还是大家一起合作和好朋友共享积木呢?

(5)小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，遇到了熊猫和小白兔的小桥，(教案出自：)这时小黑熊哈哈大笑起来。假如是你，你会怎么做?

4、客人回家了

小黑熊回家时，什么都没说;而小白兔说了熊猫，再见!明天请你到我家来玩!熊猫客气的答复我肯定会去的!

5、幼儿回忆小白兔和小黑熊的表现

(1)小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢?

(2)小朋友，你们喜爱小白兔还是小黑熊?说说你的理由。

小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮忙你的人要说感谢，好东西要和好朋友一起共享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。

幼儿园大班美术活动教案《国宝大熊猫》

活动目标：

1.知道有关大熊猫的学问。

2.简洁的画出大熊猫的体态。

3.增加幼儿爱惜大熊猫的情感。

活动预备：

大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。

活动过程：

一、导入局部。

谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什么样子?

【设计意图：以谈话导入的方式进展导入，一是激发幼儿的兴趣;二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓舞幼儿大胆叙述熊猫的形状特征。】

二、根本局部。

(1)出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。

教师：小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(.教案.出自：.教案网.)(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的)教师总结：刚刚小朋友们看的真认真，说的太好了，大熊猫身