2024-2025学年小学生寒暑期安全教育教学设计.docx

2024-2025学年小学生寒暑期安全教育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小学生寒暑期安全教育教学，主要内容围绕着学生日常生活中的安全问题进行展开。课程内容与小学教材中的安全教育相关章节相衔接，以实际案例分析、安全知识讲解、互动游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，提高自我保护意识。

课程内容包括以下几个方面：

1.家庭安全：教育学生在家中如何避免意外伤害，如用电安全、用火安全、防范陌生人敲门等。

2.交通安全：教育学生如何在道路上安全行走，遵守交通规则，识别交通标志，预防交通事故。

3.网络安全：教育学生如何正确使用互联网，识别网络陷阱，保护个人隐私，预防网络欺凌。

4.野外安全：教育学生在户外活动时如何避免自然灾害和意外伤害，如不靠近水域、不采摘陌生植物等。

5.急救知识：教授学生一些基本的急救技能，如如何处理伤口、如何进行心肺复苏等。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使其掌握基本的安全知识和急救技能。通过课程的学习，学生能理解并遵守家庭、交通、网络和野外安全规则，具备在紧急情况下自我保护和救助他人的能力。此外，课程还旨在提升学生的信息素养，使其能够正确使用互联网，识别并防范网络风险，保护个人隐私。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握家庭、交通、网络和野外基本安全知识。

2.学生能够学会基本的急救技能，如处理伤口、心肺复苏等。

3.学生能够提高信息素养，正确使用互联网，防范网络风险。

难点：

1.如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。

2.学生对急救技能的掌握和运用。

3.学生如何在面对网络风险时，运用所学知识进行自我保护。

解决办法：

1.通过观看安全事例视频、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会运用安全知识。

2.邀请专业急救人员为学生演示急救技能，并进行实地操作练习。

3.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解网络风险，学会正确使用互联网。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、安全标志实物或图片、急救包、模拟场景道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化资源：安全知识PPT、视频资料、网络风险案例、急救技能演示视频、在线互动游戏等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、模拟演练、互动游戏、在线调查等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于寒暑期安全的内容。在假期里，我们可能会遇到各种安全风险，所以掌握必要的安全知识是非常重要的。希望大家能够认真听讲，积极互动，共同学习如何保护自己。

2.教学内容与探究（20分钟）

a.家庭安全（5分钟）

同学们，你们知道在家里应该如何保护自己吗？我们来一起看看教材中的例子，学习如何避免意外伤害，如用电安全和用火安全。

b.交通安全（5分钟）

大家在上下学的路上一定要注意交通安全。让我们一起学习如何正确过马路，遵守交通规则，识别交通标志，预防交通事故。

c.网络安全（5分钟）

现在，互联网已经成为了我们生活的一部分。我们要学会正确使用互联网，识别网络陷阱，保护个人隐私，预防网络欺凌。

d.野外安全（5分钟）

在户外活动时，我们可能会遇到一些自然灾害和意外伤害。让我们一起学习如何避免这些危险，如不靠近水域、不采摘陌生植物等。

3.小组讨论与实践（15分钟）

现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在学习过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。每个小组选择一个主题，进行实践活动，如模拟急救场景、设计安全游戏等。

4.成果展示与总结（10分钟）

各小组派代表展示你们的讨论成果和实践经验。老师会根据你们的展示进行点评，并总结今天我们学习的内容。希望大家能够牢固掌握这些安全知识，提高自我保护意识。

5.课后作业（5分钟）

同学们，今天的学习就到这里。请你们课后结合教材和生活实际，编写一个关于安全的故事，下节课分享给大家。希望大家能够将所学知识运用到生活中，保护自己和他人的安全。

知识点梳理

1.家庭安全

-用电安全：避免接触电源，不玩插座，使用电器时有人看管。

-用火安全：不玩火，不靠近火源，正确使用燃气设备。

-防范陌生人：不开门给陌生人，不跟陌生人走。

2.交通安全

-过马路：遵守交通信号灯，走人行横道，看清楚交通标志。

-骑车安全：佩戴安全头盔，遵守交通规则，不逆行、不超速。

-乘车安全：系好安全带，不在车内打闹，注意车辆行驶安全。

3.网络安全

-正确使用互联网：学会辨别不良信息，不沉迷网络游戏，保护个人隐私。

-防范网络陷阱：不轻信陌生信