小学数学人教版整时知识.docx

小学数学人教版整时知识

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级下册第五单元《整数除法》中的第一课时《除数是一位数的除法》。本节课主要让学生掌握一位数除以一位数的计算法则，能够正确进行计算，并能够理解除法算式中各部分之间的关系。

二、教学目标

1.让学生掌握一位数除以一位数的计算方法，能够正确进行计算。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。

3.使学生初步理解除法算式中各部分之间的关系，体会数学与生活的联系。

三、教学难点与重点

重点：一位数除以一位数的计算方法。

难点：除法算式中各部分之间的关系。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔、学习卡片。

五、教学过程

1.情境引入：教师通过多媒体展示生活中的一些实际问题，如“小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”引导学生思考，引出本节课的主题——除法。

3.小组交流：学生分小组，互相交流自己的计算方法，讨论除法算式中各部分之间的关系。

4.教师讲解：教师根据学生的交流情况，进行讲解，强调除法算式中各部分之间的关系，并通过板书设计进行直观展示。

5.课堂练习：教师设计一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握情况。

7.课后作业：教师布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

除数是一位数的除法

被除数÷除数=商

七、作业设计

1.完成练习册第57页的13题。

（1）小明有15个苹果，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？

（2）小华有8个橙子，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个橙子？

答案：

（1）15÷3=5，每个朋友能分到5个苹果。

（2）8÷4=2，每个朋友能分到2个橙子。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生活情境的引入，激发学生的学习兴趣，通过自主探究、小组交流、教师讲解等环节，让学生掌握一位数除以一位数的计算方法，并理解除法算式中各部分之间的关系。在课后，学生通过作业巩固所学知识，进一步提高计算能力和解决问题的能力。

拓展延伸：教师可以引导学生思考，如果除数是两位数，应该如何进行计算？让学生在课后进行思考和探究，提高学生的学习能力。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级下册第五单元《整数除法》中的第一课时《除数是一位数的除法》。这一部分内容是学生在学习了加减法、乘法的基础上，进一步学习的新的数学知识。它不仅巩固了学生之前学过的知识，同时也为学生之后学习更复杂的数学知识奠定了基础。

二、教学目标重点细节

1.让学生掌握一位数除以一位数的计算方法，能够正确进行计算。这是本节课最基本的目标，通过学生的自主探究和教师的引导，让学生理解并掌握除法的计算方法。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。这一目标强调了学生的主动性和合作性，通过小组交流和合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。

3.使学生初步理解除法算式中各部分之间的关系，体会数学与生活的联系。这一目标强调了除法算式中各部分之间的关系，以及数学知识与生活实际的联系。

三、教学难点与重点细节

重点：一位数除以一位数的计算方法。这是本节课的核心内容，学生需要通过自主探究和教师的讲解，理解和掌握这一计算方法。

难点：除法算式中各部分之间的关系。这一难点是在学生掌握了除法计算方法的基础上，进一步引导学生理解和掌握除法算式中各部分之间的关系，加深学生对除法的理解。

四、教具与学具准备重点细节

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。这些教具可以帮助教师更直观地展示教学内容，让学生更好地理解和掌握知识。

学具：练习本、笔、学习卡片。这些学具可以帮助学生进行自主学习和练习，巩固所学知识。

五、教学过程重点细节

1.情境引入：通过多媒体展示生活中的一些实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。

2.自主探究：教师引导学生观察例题，让学生自己尝试解决除法问题，培养学生的自主学习能力。

3.小组交流：学生分小组，互相交流自己的计算方法，讨论除法算式中各部分之间的关系，培养学生的合作交流能力。

4.教师讲解：教师根据学生的交流情况，进行讲解，强调除法算式中各部分之间的关系，并通过板书设计进行直观展示，帮助学生理解和掌握知识。

5.课堂练习：教师设计一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握情况，巩固所学知识。

7.课后作业：教师布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

六、板书设计重点细节

板书设计是教师对教学内容的一种直观展示，它可以让学生更清晰地理解和掌握知识。在本节课的板书设计中，教师需要将除法算式中的各部分关