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【甘教版】信息技术八下1.10《无人机编队表演》教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自甘教版信息技术八年级下册第10课《无人机编队表演》，课程内容主要围绕无人机的组成、功能、操作以及编程等方面进行。通过本节课的学习，使学生了解无人机的基本知识，掌握无人机的基本操作，培养学生的创新意识和动手实践能力。同时，本节课紧密结合现实生活，激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、创新能力及协作交流。通过学习无人机的组成、功能、操作和编程等方面，使学生能够主动关注信息技术的发展，培养学生的信息意识。同时，通过无人机编程操作的实践，培养学生的计算思维和解决问题的能力。激发学生的创新意识，培养学生动手实践能力和团队协作精神，提高学生的人际沟通与协作交流能力。

学情分析

本节课针对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和编程有一定的了解。在学习无人机编队表演之前，他们已经学习了编程基础和电子制作等相关知识，这为本次课程的学习奠定了基础。

在学习能力方面，大部分学生具备独立思考和解决问题的能力，对新鲜事物充满好奇，勇于尝试。然而，部分学生在面对复杂编程操作时，可能会出现耐心不足、畏难情绪等问题。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情绪，鼓励他们克服困难，提高自信心。

在素质方面，学生们普遍具备较好的团队协作精神和沟通能力。在无人机编队表演的实践过程中，需要学生们分工合作，相互配合，这有利于他们提高协作能力。

在行为习惯方面，学生们普遍具备较好的学习习惯，能够按时完成作业和任务。然而，部分学生在课堂上的专注力有待提高，容易受到外界因素的干扰。因此，在教学过程中，需要教师关注学生的学习状态，引导他们保持专注，提高学习效果。

综合以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的编程实践能力和团队协作精神，激发学生的创新意识，提高他们的信息素养。同时，教师应创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们在愉悦的氛围中掌握无人机编队表演的相关知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于介绍无人机的基本概念和原理，实践操作法让学生亲自动手操作无人机，小组合作法让学生在小组内共同完成无人机编程任务。

2.设计具体的教学活动：本节课通过组织学生进行无人机编队表演比赛、小组讨论和编程实践等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、无人机模型和实践操作设备等教学媒体。多媒体课件用于展示无人机的相关图片和视频，无人机模型用于直观演示无人机的操作过程，实践操作设备让学生亲身体验无人机的飞行和编程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对无人机编队表演的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道无人机编队表演是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于无人机编队表演的视频片段，让学生初步感受无人机编队表演的魅力或特点。

简短介绍无人机编队表演的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.无人机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解无人机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解无人机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍无人机的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.无人机编队表演案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解无人机编队表演的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的无人机编队表演案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解无人机编队表演的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用无人机编队表演解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论无人机编队表演的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与无人机编队表演相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对无人机编队表演的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并