2023-2024学年三年级下册数学青岛六三版第三单元两位数乘两位数 单元教案.docx

2023-2024学年三年级下册数学青岛六三版第三单元两位数乘两位数单元教案

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教材分析

2023-2024学年三年级下册数学青岛六三版第三单元两位数乘两位数，是学生进一步深化对乘法概念理解，提高计算能力的重要单元。本单元主要内容包括：两位数乘两位数的笔算方法、两位数乘两位数的应用题等。通过本单元的学习，使学生能够熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，提高解决问题的能力。教材内容与学生的生活实际相结合，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。在教学过程中，要注重启发学生思考，引导学生通过探索、实践，掌握计算方法，提高学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习两位数乘两位数，学生能够培养逻辑推理能力，通过笔算方法推理出计算过程；能够建立数学模型，将实际问题转化为数学问题进行解决；在小组讨论中，提高数学交流能力，学会倾听和表达；通过解决应用题，提高问题解决能力，将所学知识应用到实际生活中。

重点难点及解决办法

本节课的重点是两位数乘两位数的笔算方法和应用题的解决。难点在于理解乘法运算的内在规律，以及如何将实际问题转化为数学模型。

解决办法：首先，通过直观的教具和例题，让学生反复练习，掌握笔算方法。其次，设计多样化的练习题，让学生在实际操作中理解乘法运算规律。对于应用题的解决，可以引导学生将问题分解，逐步推理，找到解决问题的方法。同时，鼓励学生相互讨论，合作解决问题，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、教学卡片、练习册。

2.课程平台：课堂讲解、互动讨论、作业布置与反馈。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、在线练习题库。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作学习法、问答法。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是两位数乘两位数，这是我们在数学学习中非常重要的一部分。

2.探究新知

我们先来回顾一下一位数乘一位数，大家能告诉我，一位数乘一位数是怎么计算的呢？

好，一位数乘一位数我们已经掌握了，那么两位数乘两位数又该如何计算呢？接下来我们就来探究一下这个问题。

首先，我们将两个两位数写成乘法的形式，比如12乘以15。

然后，我们按照乘法的步骤进行计算，先将12乘以5，得到60，将60写在乘法结果的个位上。

接着，我们将12乘以1，得到12，将12写在乘法结果的十位上。

最后，我们将两次乘得的数相加，也就是60加上12，得到72，所以12乘以15等于72。

通过这个例子，我们可以总结出两位数乘两位数的计算方法：先将两个数分别乘以个位数，再将两个数分别乘以十位数，最后将两次乘得的数相加。

3.巩固练习

下面我们就来做一些练习，看看大家是否已经掌握了两位数乘两位数的计算方法。

请同学们拿出练习册，做第1题到第5题，做完后我们可以一起检查答案。

好的，大家都做完了吗？我们来一起检查一下答案。

4.课堂小结

通过今天的学习，我们掌握了两位数乘两位数的计算方法，希望大家能够熟练运用这个方法，解决实际问题。

好了，今天的课就到这里，下节课我们将继续学习新的内容。同学们，再见！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更好地理解和掌握两位数乘两位数的概念和计算方法，我给大家找到了一些拓展阅读材料。这些材料包括：

-《数学故事会》：讲述数学家们在探索乘法运算过程中的有趣故事，让大家了解乘法运算的起源和发展。

-《数学探秘》：介绍两位数乘两位数的计算技巧，帮助大家提高计算速度和准确性。

-《生活中的数学》：通过实际生活中的例子，让大家了解两位数乘两位数在生活中的应用，培养大家学以致用的能力。

请大家课后阅读这些材料，加深对两位数乘两位数知识的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家课后自主学习和探究以下内容：

-尝试解决一些两位数乘两位数的实际问题，将所学知识应用到实际生活中。

-探索两位数乘两位数的其他计算方法，看看是否能找到更简便的计算途径。

-查阅资料，了解两位数乘两位数在历史上的应用和发展，以及与其他文明的数学成就的交流。

请大家认真完成课后自主学习和探究任务，提高自己的数学素养。

重点题型整理

为了更好地巩固本节课所学的两位数乘两位数知识，下面我们来整理一些重点题型，并进行详细的补充和说明。

1.两位数乘两位数的笔算题

题目：计算以下乘法题目：

35×47=

26×58=

答案：

35×47=1645

26×58=1508

2.两位数乘两位数的应用题

题目：小明有32本书，他想把这些书平均分给他的8个朋友，每个朋友能分到多少本书？

答案：

32÷8=