河南大学版（2020） 小学信息技术 四年级上 第8课 我和我的祖国 教案.docx

河南大学版（2020）小学信息技术四年级上第8课我和我的祖国教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河南大学版（2020）小学信息技术四年级上第8课我和我的祖国教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为河南大学版（2020）小学信息技术四年级上第8课“我和我的祖国”。教学内容围绕爱国主义教育，通过介绍我国的基本地理、历史和文化知识，让学生了解祖国的发展历程，培养他们的爱国情怀。

1.本节课主要涉及以下内容：

（1）我国的地理位置及特点；

（2）我国的行政区划及重要城市；

（3）我国的悠久历史和丰富文化；

（4）我国的发展成就及伟大人物。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生在三年级所学的地理、历史知识紧密相连。学生已经了解了一些基本的地理概念和我国的简要历史，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和拓展相关知识，加深对祖国的了解和热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、爱国主义情怀和创新能力。通过本节课的学习，旨在让学生：

1.增强信息意识，能够主动关注我国的发展动态，学会筛选、整理和表达与祖国相关的信息；

2.培养爱国主义情怀，深入理解祖国的历史、地理和文化，激发热爱祖国的情感；

3.提升创新能力，鼓励学生运用所学知识，从不同角度思考问题，为祖国的发展献计献策。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生掌握我国的地理位置、行政区划、历史和文化等基础知识，以及激发学生的爱国情感。具体包括：

-我国的地理位置及特点，如经纬度位置、地形分布等；

-我国的行政区划及重要城市，如省级行政区的划分、主要城市的地理位置；

-我国的历史和文化，如古代文明、近现代重要历史事件、传统文化的代表性等；

-我国的发展成就及伟大人物，如科技创新、经济发展、杰出人物的事迹。

2.教学难点：

-教学难点在于如何让学生深刻理解我国地理与历史文化的内在联系，以及如何将这些知识内化为学生的爱国情感。

-具体难点内容包括：

-理解我国的地理位置对国家安全、经济发展的影响；

-认识到我国行政区划的科学性和合理性，以及不同地区的特色；

-深刻领会我国历史文化的传承与发展，以及如何影响现代社会的价值观念；

-把握我国发展成就背后的原因和动力，以及伟大人物的贡献和影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有河南大学版（2020）小学信息技术四年级上第8课“我和我的祖国”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的我国地理、历史和文化图片、图表，以及展示我国发展成就和伟大人物的视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生交流分享；设置多媒体展示区，以便展示辅助材料，增强学生的学习体验。同时，确保教室环境整洁、有序，有利于学生专注学习。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放我国壮丽山河和繁华城市的视频，让学生感受祖国的美丽和伟大。

-提出问题：你们对祖国有什么了解？请谈谈你对祖国的认识。

2.讲授新课（15分钟）

-我国地理位置及特点：讲解我国的经纬度位置、地形分布等，强调地理位置对国家安全、经济发展的影响。

-行政区划及重要城市：介绍省级行政区的划分、主要城市的地理位置，分析不同地区的特色。

-历史与文化：讲解我国古代文明、近现代重要历史事件、传统文化的代表性，引导学生理解历史文化的传承与发展。

-发展成就及伟大人物：展示我国科技创新、经济发展等领域的成就，介绍伟大人物的事迹，激发学生爱国情怀。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论，总结本节课所学内容，分享各自对祖国的认识和理解。

-课堂提问：教师随机提问，检查学生对知识的掌握情况，针对学生的回答进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新教学：开展“我为祖国献计献策”活动，鼓励学生运用所学知识，从不同角度为祖国发展提出建议。

-双边互动：学生展示自己的建议，教师和其他同学给予评价和反馈，共同讨论方案的可行性和创新性。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-信息意识：要求学生课后关注国内外新闻，了解祖国发展动态，学会筛选、整理和表达相关信息。

-爱国主义情怀：布置学生撰写一篇关于“我心中的祖国”的短文，表达对祖国的热爱和祝福。

-创新能力：鼓励学生结合所学知识，思考如何为祖国发展贡献自己的力量，激发创新思维。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调知识重点，提醒学生关注核心素养能力的培养。

-布置作业：要求