3《植物长在哪里》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

3《植物长在哪里》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年科学一年级上册教科版，主要涉及植物的生长环境和植物的分类。具体内容包括：

1.植物的生长环境：介绍植物生长需要的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

2.植物的分类：根据植物的生长习性，分为水生植物、陆生植物和空中植物等。

3.植物的生长方式：讲解植物的根、茎、叶等器官的功能及其在生长过程中的作用。

4.实践活动：观察周围的植物，了解它们的生长环境和生长方式，并尝试对植物进行分类。

教学重点为让学生了解植物的生长环境和生长方式，认识不同类型的植物，培养学生的观察和分类能力。教学难点为引导学生理解植物在不同环境下的适应性和生长特点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、团队合作和环境保护三个方面展开。

1.科学探究：通过观察、调查、实验等方法，培养学生对植物生长环境和生长方式的探究能力，激发学生对自然科学的兴趣。

2.团队合作：在小组活动中，培养学生学会分享、倾听、讨论和合作，培养团队协作精神和沟通能力。

3.环境保护：使学生认识到植物在生态环境中的重要作用，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）植物的生长环境：理解植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

（2）植物的分类：掌握不同类型植物的生长习性，如水生植物、陆生植物和空中植物等。

（3）植物的生长方式：了解植物的根、茎、叶等器官的功能及其在生长过程中的作用。

（4）实践活动：观察周围的植物，了解它们的生长环境和生长方式，并尝试对植物进行分类。

2.教学难点：

（1）植物在不同环境下的适应性：学生难以理解植物如何适应各种环境条件，如水生植物如何在水中生长，陆生植物如何在干旱环境中生存等。

（2）植物的生长方式：学生对植物的根、茎、叶等器官的功能及其在生长过程中的作用难以理解，特别是空中植物的生长方式。

（3）实践活动：学生难以将理论知识应用于实际操作，对周围植物进行观察、分类和总结。

为突破以上难点，教师应采用生动形象的讲解、直观的图片和实物展示、小组讨论、实验观察等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，鼓励学生在课后进行观察和实践，加深对植物生长环境和生长方式的认识。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用启发式教学法，引导学生通过观察、思考、讨论和实验等方式主动探索植物的生长环境和生长方式。

-运用合作学习法，组织学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-利用情境教学法，创设相关的教学情境，帮助学生更好地理解和应用知识。

2.教学活动设计：

-观察植物生长环境：组织学生进行户外观察，让学生亲身体验和了解不同植物的生长环境。

-植物分类游戏：设计一个植物分类的游戏，让学生在游戏中学习并巩固植物分类知识。

-实验探究：安排一次实验课，让学生亲自动手进行植物生长的实验，观察并记录实验结果。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，通过图片、视频和动画等形式展示植物的生长环境和生长方式，增强学生的直观感受。

-利用实物模型和标本，帮助学生更直观地了解植物的器官和结构。

-引入互动式教学软件或在线平台，激发学生的学习兴趣，并提供即时的反馈和指导。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于植物的知识。首先，请同学们想一想，你们在生活中见过的植物有哪些？它们生长在哪里呢？接下来，我们就来探讨一下植物的生长环境和生长方式。

2.教学内容探究（15分钟）

（1）植物的生长环境

请大家翻开教科书，看到第一页的图片，这里展示了几种不同的植物生长环境。请同学们观察一下，这些植物分别生长在什么样的环境中？它们有什么共同点呢？

（2）植物的分类

根据植物的生长习性，我们可以将植物分为水生植物、陆生植物和空中植物等。现在，请同学们根据教科书上的图片，尝试对这些植物进行分类，并和同桌交流一下你们的分类结果。

（3）植物的生长方式

3.实践活动（15分钟）

现在，请同学们分成小组，到校园里去观察周围的植物，了解它们的生长环境和生长方式，并尝试对植物进行分类。请大家注意观察植物的根、茎、叶等器官，并记录下来。

4.小组讨论与分享（10分钟）

刚才，大家都去观察了周围的植物，现在请各个小组分享一下你们的观察成果。大家来说说，你们都发现了哪些植物？它们生长在什么样的环境中？又是如何适应这些环境的呢？

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业

请大家结合今天的课程内容，观察身边的植物，并尝试对它们进行分类。下周我们将继续学习有关植物的知识，希望大家能够提前预习，做