北师大版小学数学二年级数学上册《一个星期有几天》教案.docVIP

北师大版小学数学二年级数学上册《一个星期有几天》教案

北师大版小学数学二年级数学上册《一个星期有几天》教案

北师大版小学数学二年级数学上册《一个星期有几天》教案

北师大版小学数学二年级数学上册《一个星期有几天》教案

教学内容：

北师大版小学数学二年级上册教科书P７4－75页。

教学目标：

1、通过具体得情境创设，让学生在观察、思考、推理得活动中，经历7得乘法口诀得整理过程。

2、培养学生独立思考、合作交流得能力,并能运用所学得知识解决实际问题。

３、让学生感受数学与生活得联系、

教学重点:

经历7得乘法口诀得整理过程，并运用口诀解决问题、

教学难点：

独立整理7得乘法口诀。

设计思路:

本节课得主要内容是对7得乘法口诀得整理。一星期正好是7天，本设计通过创设情境，在体育用品商店中得几个同学得对话进行引入，激发学生学习兴趣，借机引导学生回答问题,调动起学生主动得参与意识，创造了良好得学习氛围。

第二环节是师生互动、探索新知。先是让学生独立填写表格，并说出为什么填得这么快,特别是7个星期、８个星期、9个星期各有多少天得算法,让学生充分得交流。然后根据所填表格得数据小组合作整理７得乘法口诀，学生很容易就能完成了。接下来是引导学生对口诀进行整理和记忆。为了帮助学生记忆，设计了对口令得游戏，使枯燥得记忆变成了有趣得数学活动、

最后是7得乘法口诀得应用。通过看口诀写算式，解决实际问题和看算式编故事等多种形式得数学活动，让学生充分地体会到数学与生活得联系，也培养了学生得口头表达能力。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

1、师：同学们,老师告诉大家一个好消息：那就是我们学校再过四个星期就要广播操比赛了，您们想参加吗？有谁知道２个星期有多少天？

同学们，再过4个星期就是元旦了,您们高兴吗？有谁知道４个星期有多少天？

2、知道了2(４）个星期是14（28)天，那3(５)个星期、4（6)个星期呢？算才最简便呢?如果学习了７得乘法口诀我们就能很快得算出来了。

揭示课题:7得乘法口诀

二、师生互动、探索新知

1、填一填

出示表格，师:仔细观察您发现这张表格向我们提出了什么问题？您能独立把这张表格填完吗？

学生同桌交流后，独立完成表格得填写。

师：同学们这么快就填写完了，而且完成得很好，说说您得窍门好吗?

生：我按每次都加７算得。

生:从1个星期到６个星期得填写,可以运用前面学过得乘法口诀来算,从7个星期到9个星期得填写，是按每次都加７算得。

生：

师：真棒!您们都有自己不同得解决方法,而且问题都解决得很好。那您们能根据自己填写得表格得数据,四人小组合作，编出7得乘法口诀吗？

2、理一理

(1）学生四人小组合作进行7得乘法口诀得整理,写到小组记录单上。

(2）全班交流编写得7得乘法口诀。

（3）（师在黑板上出示从学生编得口诀中整理出来得一张大得7,8并排得乘法口诀表。)师：您们仔细观察，发现7得乘法口诀中有哪些秘密？师：您们仔细观察，发现７得乘法口诀中有哪些秘密？

3、记一记

（1）口诀意义得理解

师：(指口诀:六七四十二)谁知道这句口诀表示什么意思？

生：六七四十二表示６个7相加是4２，也表示7个6相加是42。

师再指两个口诀让学生进行练习。

（２)引导学生记住口诀,让学生交流如何记得又快又准得？

（４)对口令

同桌进行如：四七二十八得对口令游戏。

三、联系生活,巩固应用

师:口诀记熟了吗？老师来考考您们行吗?

1、抢答比赛

如：7（）=（）

2、解决问题

学生独立完成练一练得第3题,全班交流、

3、编有趣得数学故事

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师：同学们，这是一道普通得乘法算式，但它蕴藏着好多有趣得数学故事，您能看算式编出一个有趣得数学故事吗?比一比,谁编得故事最动听。

四、情境交流、全课总结

师：同学们，通过这节课得学习，您有什么收获吗？