西师大版三年级上册第二单元《黄葛树下有我家》教学设计.docx

西师大版三年级上册第二单元《黄葛树下有我家》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自西师大版三年级上册第二单元《黄葛树下有我家》。本节课主要让学生通过学习课文，了解作者对家乡的热爱之情，感受家乡的美好，同时提高学生的朗读和表达能力。

教学重点：

1.让学生掌握生字词，并能正确书写。

2.能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3.通过课文学习，培养学生对家乡的热爱之情。

教学难点：

1.生字词的学习和掌握。

2.课文中一些描述性的语句的理解。

教学方法：

1.采用情境教学法，让学生在情境中感受家乡的美好。

2.采用朗读教学法，培养学生的朗读能力。

3.采用讨论教学法，让学生通过讨论，深入理解课文内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。

1.语言理解与运用：通过学习课文，让学生能够理解并正确运用生字词，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过课文的学习，培养学生的逻辑思维能力，让学生能够通过分析、综合、归纳等方法，深入理解课文内容。

3.审美鉴赏与创造：通过学习课文，让学生感受家乡的美好，培养学生的审美情趣，激发学生对家乡的热爱之情。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习和掌握。本节课的生字词有“黄葛树、家乡、邻居、嬉戏”等，要求学生能够正确书写并理解其含义。

（2）课文内容的理解。通过学习课文，使学生了解作者对家乡的热爱之情，感受家乡的美好。

（3）朗读和表达能力培养。要求学生能够流利地朗读课文，并结合课文内容进行表达。

2.教学难点：

（1）生字词的学习和掌握。特别是“黄葛树、嬉戏”等生字词，对于三年级的同学来说，可能会存在读音和书写上的困难。

（2）课文中一些描述性的语句的理解。如“黄葛树下，家家户户都在忙碌着”，学生可能难以理解其中的意境。

（3）课文情感的把握。学生可能难以理解作者对家乡的热爱之情，进而难以感受到家乡的美好。

针对以上难点，教师可以采用情境教学法，让学生在情境中感受家乡的美好；采用朗读教学法，培养学生的朗读能力；采用讨论教学法，让学生通过讨论，深入理解课文内容。同时，教师应注重引导学生，激发学生的想象力和情感共鸣，帮助他们突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《黄葛树下有我家》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集一些家乡风景的图片、视频等，用于展示和引导学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，每个小组围坐在一起，方便学生进行讨论和互动。同时，留出一定的空间，以便进行朗读和表达活动的开展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《黄葛树下有我家》的预习PPT和相关的家乡风景视频，要求学生观看并理解课文内容。

-设计预习问题：提出问题如“课文中的黄葛树代表了什么意义？”，引导学生思考家乡的美好之处。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读课文，理解黄葛树的意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录对家乡的美好印象。

-提交预习成果：学生将预习笔记和对问题的思考提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习。

-作用与目的：帮助学生初步理解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示家乡风景的图片，引发学生对家乡的热爱之情。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和描述性语句，帮助学生深入理解课文。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情，并进行朗读练习。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，指导学生正确的朗读技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对课文内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的感受，参与朗读练习。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：学生通过朗读练习，提高表达能力和朗读技巧。

-合作学习法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解课文，提高表达能力和朗读技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于