苏教版二年级科学教学计划改进总结.docx

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握物体的基本形状，并能正确识别物体的形状；2.培养学生通过观察、触摸等方法来识别物体形状的能力；3.引导学生动手操作，探究物体形状的变换，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握物体的基本形状，并能正确识别物体的形状；难点：引导学生探究物体形状的变换，并培养学生的创新能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实物模型、卡片等；学具：学生自带日常物品、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察周围的同学带来的物品，引导学生发现物品的形状各异，引发学生对物体形状的兴趣；

2.知识讲解：通过多媒体课件，展示物体的基本形状，如圆形、正方形、长方形等，并讲解各个形状的特点；

3.动手实践：让学生分组进行，每组选择一个形状，通过剪刀、胶水等工具，将形状进行变换，如将方形变成圆形，将圆形变成三角形等；

4.成果展示：每组展示自己的作品，并讲解作品的创作思路，引导学生发现形状变换的方法和技巧；

六、板书设计

板书设计如下：

物体的形状

圆形

正方形

长方形

形状的变换

拉伸

压缩

扭曲

七、作业设计

1.请学生观察周围的物体，识别它们的形状，并试着用语言描述形状的特点；

2.请学生尝试用剪刀、胶水等工具，将一个形状变换成另一个形状，并展示作品。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过知识讲解、动手实践、成果展示等环节，让学生掌握物体的基本形状，并学会识别物体的形状。在教学过程中，要注意引导学生观察、动手和创新，提高学生的实践能力。

拓展延伸：可以让学生在日常生活中，注意观察不同物体的形状，试着用所学知识解释形状的特点，培养学生的观察能力和创新能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.了解物体的基本形状：教学重点关注让学生掌握圆形、正方形、长方形等基本形状的定义和特征。通过观察、触摸等方法识别物体的形状，培养学生的观察能力。

2.物体形状的变换：教学重点关注学生通过观察、动手操作，探究物体形状的变换，如拉伸、压缩、扭曲等。这一部分需要引导学生动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。

二、教学难点与重点细节补充说明

提供丰富的教具和学具，如实物模型、卡片等，让学生在动手操作中体验形状的变换；

设计多样化的实践活动，如小组合作、创意展示等，鼓励学生发挥想象，创新形状变换的方法；

引导学生观察生活中的物体形状，激发学生的创新思维，将学到的知识应用到实际生活中。

使用多媒体课件，生动展示各个形状的特点，帮助学生理解和记忆；

设计随堂练习，如形状识别游戏、形状拼图等，巩固学生对基本形状的掌握；

引导学生通过观察、触摸等方法，主动发现和识别周围的物体形状，提高学生的观察能力。

三、教学过程细节补充说明

1.实践情景引入：教师可以通过展示丰富的物品，引发学生对物体形状的兴趣，激发学生的学习动机。例如，展示不同形状的玩具、生活用品等，让学生观察并说出它们的形状。

2.知识讲解：在讲解物体的基本形状时，教师可以结合多媒体课件，生动展示各个形状的特点，帮助学生理解和记忆。同时，可以通过举例子的方式，让学生更好地理解形状的概念。

3.动手实践：教师可以设计多样化的实践活动，如小组合作、创意展示等，让学生在动手操作中体验形状的变换。例如，让学生分组进行，每组选择一个形状，通过剪刀、胶水等工具，将形状进行变换，如将方形变成圆形，将圆形变成三角形等。

4.成果展示：在成果展示环节，教师可以引导学生讲解自己的作品，分享创作思路。这样既可以培养学生的表达能力，也可以激发学生的创新意识。

四、板书设计细节补充说明

1.物体的形状：在黑板上写下“物体的形状”几个大字，作为本节课的主题；

2.基本形状：在主题下方列出圆形、正方形、长方形等基本形状，并用图示表示；

3.形状的变换：在基本形状下方写出“形状的变换”，并简要列出变换的方法，如拉伸、压缩、扭曲等；

4.动手实践：在板书的右侧留出空间，用于展示学生动手实践的成果，如形状变换的作品。

五、作业设计细节补充说明

1.观察和描述：教师可以布置学生观察周围的物体，识别它们的形状，并试着用语言描述形状的特点。例如，观察家里的家具、学校的建筑物等，描述它们的形状。

2.创意变换：教师可以让学生尝试用剪刀、胶水等工具，将一个形状变换成另一个形状，并制作成作品。这样既可以培养学生的动手能力，也可以激发学生的创新意识。

六、课后反思及拓展延伸细节补充说明

2.拓展延伸：教师可以鼓励学生在日常生活中，注意观察不同物体的形状，试着用所学知识解释形状的特点，培养学生的观察能力和创新能力。例如，让学生观察路边的树木、天空中的云朵等，试着用所学形状知识进