2024-2025学年小学青少年犯罪预防安全教育设计.docx

2024-2025学年小学青少年犯罪预防安全教育设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学青少年犯罪预防安全教育

2.教学年级和班级：小学五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和自我管理能力。通过学习，学生将能够：

1.理解犯罪的概念和特点，认识犯罪对个人和社会的危害。

2.掌握预防犯罪的基本方法和技巧，提高自我保护意识。

3.培养正确的价值观和行为准则，增强社会责任感和法治观念。

4.提升criticalthinking和problem-solvingskills，能够运用所学知识解决实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在先前的时间里，学生可能已经学习了基本的法律知识，如法律是什么，法律的作用等。他们可能也已经接触过一些关于不良行为和其后果的信息。此外，由于他们已经进入了五年级，他们在思维能力和认知水平上已经有了进一步的提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对互动性和实践性较强的学习活动更感兴趣。他们在学习新知识时，倾向于通过讨论、小组合作和实践活动来加深理解。此外，这个年龄段的学生已经具备了一定的独立思考能力和问题解决能力，喜欢探究和发现新事物。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些复杂的概念，如犯罪的法律定义和社会影响，学生可能会感到难以理解。此外，他们可能对犯罪行为的后果缺乏直观的认识，难以理解犯罪行为对受害者和社会的影响。因此，在教学过程中，需要用生动的案例和实际例子来帮助他们更好地理解和吸收知识。同时，如何激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂活动中，也是一个挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、犯罪案例视频资料。

2.课程平台：无（或具体课程平台名称，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：在线法律教育资源、犯罪预防教育网站、相关电子书籍。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答、小组竞赛、讨论板。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“青少年犯罪预防”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青少年犯罪的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的青少年犯罪案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青少年犯罪的原因、预防和应对策略。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自对青少年犯罪的看法和理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青少年犯罪的知识点。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-案例分析：真实案例分析，帮助学生更直观地理解青少年犯罪问题。

作用与目的：

-帮助学生深入理解青少年犯罪的知识点，掌握预防和应对策略。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与青少年犯罪预防相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：