北师大版（2019） 选择性必修第一册 Unit 2 Success单元 教学设计.docx

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit2Success单元教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit2Success单元教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版（2019）选择性必修第一册Unit2Success单元。本单元主要讨论了成功这个主题，通过学习不同人物的成功故事，让学生了解成功的内涵以及如何实现成功。本节课的主要内容包括：

1.词汇学习：本节课将学习与成功相关的词汇，如ambition,dedication,hardwork,obstacle,persistence等。

2.语法点：本节课将重点讲解现在分词短语作状语的用法，如Withhishardworkanddedication,heachievedgreatsuccess.

3.阅读理解：本节课将分析一篇关于成功人士的故事，让学生通过阅读理解文章内容，提取关键信息，并学会从文章中归纳总结成功的要素。

4.写作练习：本节课将要求学生以“MyVisionofSuccess”为主题，进行写作练习，培养学生的写作能力。

5.口语交流：本节课将组织学生进行小组讨论，分享彼此对成功的理解和经历，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写出生动、准确的语言表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习成功人士的故事，使学生了解不同文化背景下成功的内涵，增强对文化差异的敏感性和鉴别力。

3.思维品质：通过分析成功故事，培养学生批判性思维和创新思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：通过阅读、讨论、写作等教学活动，引导学生运用有效的学习策略，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.词汇学习：本节课将学习与成功相关的词汇，对于部分词汇，学生可能存在理解上的困难。解决办法是通过具体例句、图片、实物等方式，帮助学生形象记忆词汇，并通过词汇练习巩固记忆。

2.语法点：本节课将重点讲解现在分词短语作状语的用法。学生可能对这一语法点的理解和运用存在困难。解决办法是通过典型例句解析、句子仿写等教学活动，引导学生理解并运用该语法点。

3.阅读理解：本节课将分析一篇关于成功人士的故事，学生可能存在阅读理解上的困难。解决办法是通过预览问题、快速阅读、详细阅读、小组讨论等教学活动，引导学生提取关键信息，提高阅读理解能力。

4.写作练习：本节课将要求学生以“MyVisionofSuccess”为主题进行写作练习。学生可能存在写作思路和表达上的困难。解决办法是通过启发式提问、头脑风暴、优秀范文赏析等教学活动，引导学生明确写作思路，提高写作表达能力。

5.口语交流：本节课将组织学生进行小组讨论，分享彼此对成功的理解和经历。学生可能存在口语表达和交流上的困难。解决办法是通过设置轻松愉快的课堂氛围、提供丰富的口语表达素材等，鼓励学生积极参与口语交流，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括北师大版（2019）选择性必修第一册Unit2Success单元的课文及相关练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的成功人士的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出足够的空间供学生进行写作练习和口语交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供成功人士的视频资料，要求学生观看并了解他们的成功故事。

-设计预习问题：提出问题，如“这些成功人士有哪些共同点？”、“你认为什么是成功？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和想法，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频资料，了解成功人士的故事。

-思考预习问题：学生回答问题，并在小组内讨论。

-提交预习成果：学生将思考结果提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观看视频，自主思考问题。

-信息技术手段：在线平台用于提交预习成果和监控进度。

-作用与目的：培养学生对成功的初步认识，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一位成功人士的故事引入本课，激发学生对成功的兴