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PEP小学英语三年级上册Unit5单元整体教学设计--第1页
PEP小学英语三年级上册Unit5单元整体教学设计
Unit5单元整体教学设计
教材分析
《PEP小学英语三年级上册》Unit5是关于“CanYouRun”的
单元,学生将学习关于运动能力,爱好和喜好的相关词汇和句
型。
本单元中的日常用语和交际用语主要围绕“Canyou…?”的句型
展开,课文内容贴近学生实际生活,易于学生接受和理解。同
时,通过多方面的听、说、读、写的综合训练,课程设计旨在
培养学生综合语言运用能力,提高听说读写能力。
教学目标
知识目标
1.掌握单词:run,jump,skip,swim,dance,sing,draw,ride,
climb,playbasketball,ping-pong,football.
2.掌握Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.句型,能够用英语表
达自己的运动能力和爱好。
能力目标
1.培养学生英语听说读写综合运用能力,
PEP小学英语三年级上册Unit5单元整体教学设计--第1页
PEP小学英语三年级上册Unit5单元整体教学设计--第2页
2.发展学生的口语表达能力,培养学生自信和勇气,让他们在
真正的语言环境中能够自如地表达自己的想法。
情感目标
1.提高学生对体育运动的兴趣,增强学生对健康饮食和锻炼身
体的意识。
2.培养学生对多种文化的尊重和认识,增强跨文化交际能力。
教学策略
本单元中采用多个教学策略:
1.情景教学法。以真实的场景情境为基础,创造具体的语言环
境,帮助学生将所学内容融入到实际生活中。
2.任务型教学法。采用问题解决的方式,引导学生主动学习,
让学生在真实的语言交际环境中感受语言的魅力。
3.合作学习法。通过小组合作学习、口语表达训练等活动,培
养学生协作精神、团队意识。
4.情感教育法。通过探索运动与健康、习惯养成等话题,培养
学生爱好体育运动、坚持健康生活的意识。
教学内容及安排
PEP小学英语三年级上册Unit5单元整体教学设计--第2页
PEP小学英语三年级上册Unit5单元整体教学设计--第3页
TeachingMaterialandArrangements
1.Grammar:Canyou…?
2.Vocabulary:run,jump,skip,swim,dance,sing,draw,ride,
climb,playbasketball,ping-pong,football.
3.Listeningandspeaking:Practicedemandingandmaking
requestsandaskingforpermissiontodothings.
4.Readingandwriting:Usethevocabularyandgrammarcovered
intheunittowriteashortcompositionaboutyourinterestsand
abilities.
5.Culture:Healthyhabits,sportsanddifferentcultures.
Week1
1.教师介绍单元内容,利用图片介绍单词run,jump,skip,激
发学生发言欲望,口头问学生“Canyourun?”,并培养学生的
回答方式“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”。
2.学生分小组合作学习,通过对图片的观
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