高一语文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》知识要点及能力训练检测.pdfVIP

高一语文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》知识要点及能力训练检测

高一语文《子路、曾皙、冉

有、公西华侍坐》知识要点

及能力训练检测

高一语文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》知识要点及能力训练检测

高一语文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》知识要点及能力训练检测

一、知识要点

〔一〕孔子及《论语》

孔子〔前５５１—前４７９〕，名丘，字仲尼，世称孔子，鲁国陬邑〔今山东曲阜〕人。孔

子在鲁国做过官，又曾游说四方，但总的来说，一生是郁郁不遇的。其主要活动是聚众讲学,由

此建立了中国古代第一个私家学派——儒家.他还整理过许多重要的古代典籍。孔子是古代的大

思想家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极重要的人物。

孔子对春秋时代的社会动荡深感不满，希望借助周礼重新建立井然有序的统治制度，强调“君

君，臣臣，父父，子子。〞同时也反对残暴的政治,强调“仁者爱人〞，要求以自我克制和礼让的

态度调和社会矛盾.孔子又是一个性格顽强的人,为了推行自己的政治主张，奔波一生，好学不厌，

诲人不倦。在后代知识分子的身上,常常可以看到他的思想、性格投下的影子。

《论语》是孔子与弟子的语录结集。儒家经典之一.结集工作是孔子的门人及再传弟子所做。

其内容以伦理、教育为主。共20篇.全书比较散乱,没有系统的组织，先后次第亦无严格准则。多

三言两语为一章,言简意赅，发人深省.长期以来，是文化人必读的书籍.它所表现的人生态度、思

想观念，在我国文化史、思想史上,留下了极为广泛深刻的影响。

〔二〕课文内容

本文通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣、性格,表达了孔子

的思想、态度。

课文可以分为三个部分。

第一部分〔第1段〕：孔子问志.孔子先用温和的话语打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、

亲切、活跃的环境.

第二部分〔“子路率尔〞至“吾与点也.〞〕：弟子述志。写子路先回答他有治理“千乘之国〞

的才能。孔子对他的话不以为然，报之一笑。冉有回答自己只有治理方圆几十里的小国的才能。

公西华的回答更为谦逊，他说自己的才能只配做个小司仪官。孔子对冉有和公西华的话都没有立

即表明态度。曾皙描绘了暮春郊游的美好图景，正是儒家所向往的“礼治〞社会的景象。孔子对

他的话表示赞同。

第三部分〔“三子者出〞至文末〕:孔子评志。孔子说治理国家要讲究礼让，可是子路的话表

现得不谦让，所以笑他.而对冉有和公西华的谦逊态度是满意的，尤其是对公西华，从他的才德

看，足可胜任一个大司仪官。

〔三〕关于“吾与点也〞

孔子为什么说“吾与点也〞，对这个问题，历来是有争议的.

对曾皙说的话,有的是从积极方面理解的，认为曾皙是主张以礼治国，他说的是礼治的结果，

是太平盛世的图景，与孔子的“仁政〞“礼治〞“教化〞的政治主张相符,因此孔子说“吾与点也〞。

另一种是从消极方面理解的，认为曾皙是主张消极避世，符合孔子“道不行，乘桴浮于海〞

的主张，因此孔子说“吾与点也〞。

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二、能力训练检测

1．给下列加红字注音

①千乘之国（)②因之以饥馑（)

③夫子哂之（）④以俟君子()

⑤鼓瑟希，铿尔（）⑥异乎三子者之撰(）

⑦夫子喟然叹曰(）⑧风乎舞雩(）

2．下列加红字的注音有误的一项是（）

A．以吾一日长(zhǎng）乎尔

B．比(bì)及三年

C．愿为小相（xiāng）焉

D．冠（guàn)者五六人

3．解释下列加红字的意思

①摄乎大国之间（）

②加之以师旅()

③因之以饥馑(）

④何伤乎