2024-2025学年短视频在小学生安全心理教育中的应用设计.docx

2024-2025学年短视频在小学生安全心理教育中的应用设计

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教学内容

《2024-2025学年小学安全心理教育》是人教版小学四年级心理健康教育课程的一部分。本章节旨在通过短视频的形式，帮助学生树立安全意识，学会自我保护，提高安全防范能力。主要内容包括：

1.认识生活中的安全问题：交通安全、校园安全、网络安全等。

2.学会自我保护：遵守交通规则、防火防盗、个人信息保护等。

3.建立良好的安全防范意识：预防意外伤害、应对突发事件、心理健康维护等。

4.培养团队合作精神：互帮互助、共同防范、增强团队凝聚力等。

本课程通过短视频的形式，生动形象地展示各种安全问题，引导学生学会自我保护和正确处理突发事件，培养学生良好的安全心理素质。

核心素养目标

本章节通过短视频在小学生安全心理教育中的应用设计，旨在培养学生的以下核心素养：

1.安全意识：使学生认识并关注生活中的安全问题，提高安全防范意识。

2.自我保护能力：学会遵守交通规则，防火防盗，保护个人信息等，提高自我保护能力。

3.团队合作精神：培养学生在面对突发事件时，能够互帮互助，增强团队凝聚力。

4.应对突发能力：学会正确处理突发事件，提高应对意外伤害的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生已经对日常生活中的基本安全知识有所了解，如交通规则、防火防盗等。他们能够识别一些常见的安全隐患，并掌握基本的自我保护方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生对生动有趣的教学方式较为感兴趣，通过短视频的形式进行教学能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，小学生具备一定的观察力、思考力和动手操作能力。在学习风格上，他们偏好直观、形象和参与性强的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能对一些复杂的安全问题难以理解，如网络安全、个人信息保护等。此外，他们在面对突发事件时，可能缺乏正确的应对方法和心理素质。因此，教师需要通过生动的教学手段和实际案例，帮助学生更好地理解和掌握安全知识，提高他们的安全防范能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章节采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过短视频的形式，生动展示安全问题，激发学生的学习兴趣。同时，组织学生进行小组讨论，促进他们主动思考和交流。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟交通场景和火灾逃生等情境，让学生亲身体验并学习安全知识。此外，开展安全知识竞赛和游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：利用短视频、图片、PPT等教学媒体，直观地展示安全问题和知识点。同时，利用网络资源和模拟道具，为学生提供丰富的学习材料和实践操作机会。通过多媒体手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《2024-2025学年小学安全心理教育》这一章节。在这个充满好奇心和探索欲望的年纪，我们首先要学会的就是保护自己，让安全成为我们生活中的好朋友。本节课，我们将通过短视频的形式，了解和掌握一些基本的安全知识，希望大家能够积极参与，共同学习。

2.短视频观看与讨论（15分钟）

（1）观看短视频一：交通安全。请大家认真观看短视频，了解交通安全的重要性。观看结束后，我们一起来讨论一下，短视频中都出现了哪些交通安全问题？我们应该怎样遵守交通规则，确保自己和他人的安全？

（2）观看短视频二：校园安全。通过观看短视频，请大家关注校园中可能存在的安全隐患。讨论：如何预防校园安全事故的发生？遇到校园暴力时，我们应该如何应对？

（3）观看短视频三：网络安全。在网络世界里，我们也要时刻保持警惕。观看短视频后，请大家思考：如何保护自己的个人信息？遇到网络欺诈时，我们应该如何处理？

3.小组讨论与分享（20分钟）

（1）请同学们分成小组，针对短视频中涉及的安全问题，结合自己的生活经验，讨论如何提高安全防范能力，确保自己和他人的安全。

（2）各小组派代表分享讨论成果，大家共同总结出一些基本的安全防范原则和方法。

4.案例分析与实践（15分钟）

（1）请大家阅读教材中的案例，分析案例中存在的问题，思考如何避免类似事故的发生。

（2）结合案例，进行实践操作。如模拟火灾逃生、交通安全情景模拟等，让学生在实际操作中学会应对突发事件的方法。

5.课堂小结与总结（5分钟）

6.作业布置（5分钟）

请同学们结合本节课所学内容，课后思考以下问题，并撰写一篇短文：

（1）你认为在生活中还有哪些安全隐患？如何预防和应对？

（2）请结合本节课的学习，谈谈你对安全心理教育的认识和体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）交通安全