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关于健康教育论文范文一：班主任心理健康教育的开展

青少年是祖国的未来，是民族的希望，关注他们的健康成长

是全社会的责任，更是每一位教师的神圣职责。随着我国社会的

不断进步和发展，家庭结构的变化，社会风俗习惯的改变等原因，

致使青少年心理健康教育问题日益凸显，然而，长期以来，社会、

家庭及学校把关心学生成长的热点集中在学业成绩以及升学就业

等问题上，忽视了学生的心理健康教育问题，甚至于许多人把学

生的心理健康问题当作是思想品德问题来处理。作为班主任我们

不可能让所有的学生都考上名牌大学，但我们可以尽自己最大的

责任，去教育好自己所教的学生，让他们拥有很强的责任心和自

信心，有坚强的毅力和耐受挫折的能力，以一个成功者的心态走

出校门，走向社会。在班主任工作中必须讲究策略，要有针对性

地开展心理健康教育，达到提纲挈领的作用。

一、成功教育

我们的教育是培养成功者还是失败者，这个问题答案似乎很

明确，但在教育实践中，却并不明确，因为在以升学为唯一目的

教育体制下是少数学生取得成功，而多数学生处于一种失败者的

地位。每个人都渴望成功，但是在应试教育下很多学生在学校其

实扮演的是失败者的角色，很多学生毕业以后是以一个失败者身

份走向社会的，他们对自己所从事的工作，诸如修理工、瓦工等

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重体力劳动是心存自卑的，对自己的劳动角色是不认同的。作为

班主任，一定要清醒地认识到人和人之间的差异，学生和学生之

间的个体差异更是明显，有的学生擅长绘画，有的擅长写作，有

的擅长体育，在注重学生智力因素开发的同时，一定注意开发学

生的非智力因素。在日常的工作中，一定注意每一个学生的优点

长处和缺点，尽可能多地发挥每个学生的特点，让每个学生在学

习中，在活动中发挥自己的长处与优点，让每个学生都能够找到

自己的亮点，找到自信。作为班主任同时告诉我们的学生要正确

面对自己的缺点，尤其是生理方面存在的缺点，千万不能拿自己

的缺点和别人的优点去作比较，否则永远就是一个失败者。班主

任开展成功教育，让我们的学生都能够体验到成功的快乐，让我

们的学生在学校都能够有成功的成就感，让他们走出校门时都能

够以成功者的心态走向社会，走向工作岗位。

二、挫折教育

“苦难是人生的一笔财富”(巴尔扎克)，“不幸是最好的大学”

(别林斯基)。挫折教育与成功教育相辅相成，没有挫折和失败的

人生是不存在的。现代家庭中由于独生子女家庭生活条件普遍较

好，同时存在对孩子过度保护和溺爱现象，孩子在家里有求必应，

很少被拒绝，忍受挫折能力极差，心理十分脆弱，因此，在生活

中自理能力较差，不会洗衣服，不会洗袜子更不会做饭;在学校里

不能够正确对待和同学及教师之间的矛盾，要么一味地怨天尤人，

要么不从自身找原因，对经受的挫折和失败不能够正确对待，因

此，出现诸多心理问题，甚至出现走向极端的事情发生。作为班

主任对学生开展挫折教育，给学生讲明白只要人和人交往必定产

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生矛盾的道理，讲明白出现了矛盾应该如何处理的方式方法，并

且在日常的工作、学习中出现的矛盾不回避不退缩，给学生讲清

楚处理的方法，相信坚持不懈地开展挫折教育一定会大大增强学

生的心理承受能力。只有在学校中学会战胜挫折，战胜失败，将

来才能坦然地面对生活的风浪。开展挫折教育，让孩子记住钢铁

是这样炼成的：千锤百炼始成钢;让我们的教师明白无论怎么恨

“铁”，“铁”