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2024年高一历史备课组工作计划

高一历史备课组工作计划1

一、指导思想

以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中历史新课程改革，

构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效

率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的`精神，使历史教学科研上一个新台阶。

二、具体工作

（一）务实创新，进行高中历史新课程改革，以《普通高中课程标准》为引导，结合科组实

际，进行教学改革。

高一备课组为实施新课标要求主要做以下几方面工作：

1、学习历史课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教

学理念，探讨，交流教学方法。

2、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨。

（二）坚持不懈做好常规教学，责任落实到人。

1、贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，提高备课效

率。

2、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步

完善高一课件库建设，积极开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。

3、进一步加强备课组教师的团结协作精神，每课的重点，难点，对课标的理解，把握，都

要进行交流，明确。

（三）深入开展教学科研：

每位老师在本学期要计划读一本史书，书目如《全球通史》，《文明史纲》等，为讲好专题

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史作好知识准备。

（四）备课组定期进行集体备课。

定于每周二下午第二节课，就本组的教学活进度，作业布置作统一要求。

高一历史备课组工作计划2

一、指导思想：

在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科

教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时，全面提高学生

的学科能力。

二、对教学各个层面的要求：

2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。

本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，

并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。

杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的`优化处理。

3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，

做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、

自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，

老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。

三、在课堂教学上要注意以下几个方面：

激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，

努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发

学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学

生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。2.注意从实例出发，从感性到理性；注

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意运用对比的方法，比较相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。3.加强培养学生

分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。

四、组织开展有效的教研活动：

1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动

时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发

言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。

做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设

计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”

通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教

学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课

程理念的实施和新型教学模式的形成。3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成

年级组交给的各项任务。

五、教学进度：