人教版（2019）高中英语选择性必修第二册 Unit4 Reading and Thinking 名师教学设计.docx

人教版（2019）高中英语选择性必修第二册Unit4ReadingandThinking名师教学设计

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教学内容

本节课为人教版（2019）高中英语选择性必修第二册Unit4ReadingandThinking部分。本节课的主要内容是阅读一篇关于环境保护的文章，讨论和思考人类活动对环境的影响以及我们能为环境保护做些什么。文章内容围绕着一个名为“地球之友”的组织，该组织致力于保护环境，防止污染，促进可持续发展。通过阅读文章，学生将了解环境保护的重要性，提高他们的环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论关于环境保护的文章，学生将提高他们的语言能力，包括阅读理解、词汇运用和口语表达。同时，学生将了解环境保护的重要性，提高他们的文化意识。通过分析文章中的论点和事实，学生将培养他们的思维品质，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。最后，学生将通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力，学会如何获取和处理信息，以及如何与他人合作解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过阅读理解文章内容，掌握环境保护的重要性。具体重点包括：

（1）掌握文章中的关键词汇和短语，如“environmentalprotection”、“sustainabledevelopment”等。

（2）理解文章的结构和论点，能够概述文章的主要内容和观点。

（3）能够运用文章中的信息和观点，进行相关的口语表达和写作。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解并参与到环境保护的讨论中，从而提高他们的思维品质和批判性思维能力。具体难点包括：

（1）理解文章中的一些复杂句子和表达，如“TheEarthsnaturalresourcesarelimited,anditisourresponsibilitytoprotectandpreservethem.”。

（2）分析文章中的论据和事实，能够从中提取有效信息，并运用到讨论和写作中。

（3）如何引导学生从不同角度思考和分析环境保护问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

（2）案例分析法：以文章中的实例为例，让学生分析环境问题的原因和解决方法，培养学生的批判性思维。

（3）任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，让学生在实践中运用英语，提高语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示环境问题的图片和数据，直观地呈现教学内容，增强学生的感知和理解。

（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的环境问题相关文章和视频，拓宽学生的视野。

（3）在线讨论平台：通过在线讨论平台，让学生就环境保护问题进行讨论，培养学生的合作和沟通能力。

教学过程

1.Lead-in(5minutes)

Astheteacher,Iwillstarttheclasswithaquestion:Whatdoyouthinkisthemostpressingenvironmentalissuewearefacingtoday?Thiswillstimulateashortdiscussionamongstudents,allowingthemtosharetheirthoughtsandexpresstheirconcernsabouttheenvironment.

2.Pre-reading(5minutes)

Beforereadingthetext,Iwillprovidestudentswithsomekeyvocabularyandphrasesrelatedtoenvironmentalprotection,suchassustainabledevelopment,deforestation,andpollution.Iwillalsogiveabriefintroductiontothereadingmaterial,informingthemaboutthetopicandthemainideaspresentedinthearticle.

3.While-reading(15minutes)

Duringthereadingphase,studentswillre