2024-2025学年中职生沟通技巧与反霸凌教学设计.docx

2024-2025学年中职生沟通技巧与反霸凌教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年中职生沟通技巧与反霸凌教材的第三章，主要内容包括：

1.沟通技巧的重要性：让学生了解沟通技巧在日常交往中的作用，提高他们的沟通能力和人际交往水平。

2.霸凌现象的认识：让学生了解霸凌的定义、类型和危害，提高他们的防范意识。

3.反霸凌策略的学习：教授学生如何预防和应对霸凌，提高他们的自我保护能力。

4.情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会运用沟通技巧和反霸凌策略。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.沟通与交往：培养学生良好的沟通技巧，使其在日常生活和学习中能够有效地与他人交流、表达自己的想法和情感，提高人际交往能力。

2.自我保护：让学生了解霸凌现象，学会预防和应对霸凌，提高自身的保护意识和能力，培养良好的安全素养。

3.同理心：培养学生理解和关心他人的能力，使其能够站在他人的角度思考问题，增强团队协作和社会责任感。

4.问题解决：通过情景模拟等教学活动，培养学生运用所学知识和技巧解决实际问题的能力，提高其应对生活中各种挑战的能力。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年中职生，他们在知识、能力、素质方面各有差异，但普遍具有一定的沟通基础和初步的反霸凌意识。在学习沟通技巧与反霸凌知识方面，他们具备一定的学习能力和积极性，对于新知识有较强的好奇心和探索欲。

在沟通技巧方面，大部分学生能够运用基本的沟通方式与他人交流，但部分学生存在沟通障碍，如表达不清、倾听不足等问题。在反霸凌方面，学生对于霸凌现象有一定的认识，但多数学生尚未形成系统性的反霸凌知识和策略。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。部分学生课堂纪律较好，积极参与互动；而部分学生则注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一情况，教师应因材施教，针对不同学生制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重培养学生的沟通能力、提高反霸凌意识以及形成良好的行为习惯，从而达到提高学生的人际交往能力和自我保护能力的目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验所需的器材和材料，确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学内容和要求，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造适宜的学习氛围和条件。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习2024-2025学年中职生沟通技巧与反霸凌教材的第三章，主要内容是沟通技巧的重要性、霸凌现象的认识、反霸凌策略的学习以及情景模拟。希望通过本节课的学习，大家能够提高自己的沟通能力和自我保护意识。

2.讲解与互动

(1)沟通技巧的重要性

首先，我们来学习沟通技巧的重要性。沟通技巧在日常交往中起着至关重要的作用。良好的沟通技巧可以帮助我们更好地理解他人，表达自己，增进人际关系。请大家翻到教材第37页，阅读相关内容，并思考以下问题：你认为沟通技巧在生活中的作用是什么？你曾经因为沟通技巧不佳而遇到过什么问题？

(2)霸凌现象的认识

(3)反霸凌策略的学习

然后，我们来学习反霸凌策略。请大家翻到教材第43页，阅读相关内容，并思考以下问题：你认为如何预防和应对霸凌？你有没有尝试过运用这些策略？

3.情景模拟

为了让大家更好地运用所学知识和技巧，我们将进行情景模拟。我会为大家设置一个场景，请大家分组讨论并表演出来。场景如下：

A同学在课间休息时被B同学恶意推搡，C同学目睹了这一幕，请问C同学应该如何应对？

请同学们充分发挥想象，模拟不同角色的言行举止，展示各自的反霸凌策略。表演结束后，我们一起来分析和总结。

4.总结与反思

5.作业布置

请大家课后阅读教材第46页的相关内容，了解如何建立和谐的人际关系，并完成课后练习题。同时，请大家思考如何在自己的生活中运用所学知识和技巧，下周课上我们将分享彼此的经验和心得。

知识点梳理

本节课我们学习了沟通技巧与反霸凌的相关知识，下面是对本节课知识点全面的梳理：

1.沟通技巧的重要性

-沟通技巧在日常交往中的作用

-如何通过良好的沟通技巧增进人际关系

-提升沟通技巧的方法和技巧

2.霸凌现象的认识

-霸凌的定义和类型

-霸凌行为对受害者、施暴者和周围人的影响

-霸凌行为的原因和背景

3.反霸凌策略的学习

-如何预防和应对霸凌

-反霸凌的法律法