如何进行有效的人际沟通 教学设计 初中心理健康通用七年级上册.docx

如何进行有效的人际沟通教学设计初中心理健康通用七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：如何进行有效的人际沟通

2.教学年级和班级：初中一年级心理健康通用课程

3.授课时间：第一学期第5周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

本课程将依据七年级上册心理健康课本内容，围绕人际沟通的重要性、沟通技巧和实际应用展开，通过小组讨论、角色扮演和情景模拟等互动形式，帮助学生掌握有效沟通的基本方法，提升他们的人际交往能力。

核心素养目标

1.认知目标：使学生理解人际沟通的重要性，掌握有效沟通的基本技巧和方法。

2.情感目标：培养学生尊重他人、倾听他人意见的良好品质，增强合作意识。

3.行为目标：通过实践演练，提升学生在实际生活中运用沟通技巧解决问题的能力，促进人际关系的和谐发展。

本节课的核心素养目标将紧密围绕新教材要求，关注学生在认知、情感和行为方面的全面发展，助力学生成为具有良好沟通能力的社会新人。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解有效人际沟通的定义及其重要性。

-掌握基本的沟通技巧，包括倾听、表达、同理心和非语言沟通。

-学会运用沟通技巧解决日常生活中的冲突和问题。

例如，通过案例分析，让学生明白有效沟通在解决同学间误会、建立友谊中的作用，强调倾听他人观点和表达个人感受的重要性。

2.教学难点：

-沟通技巧的实践运用，特别是在不同情境下的灵活运用。

-倾听技能的培养，特别是在面对不同意见时的耐心和理解。

-非语言沟通的理解和运用，如肢体语言、面部表情等。

例如，学生在角色扮演活动中，可能难以把握在冲突情境下的沟通分寸，需要教师指导如何运用同理心和非语言沟通技巧来缓和氛围，突破这一难点。通过具体情境的模拟练习，帮助学生理解并内化这些难点知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-演示用白板或黑板

-小组讨论用桌椅

2.软件资源：

-心理健康课本

-教学PPT

-沟通技巧案例手册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-互动式教学软件

-视频资料（沟通技巧演示）

5.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

-反馈评价表

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.教师活动：

-向同学们问好，简要介绍本节课的主题：“如何进行有效的人际沟通”。

-通过一个简单的互动游戏，让学生体会沟通的重要性。

2.学生活动：

-积极参与互动游戏，体会沟通的乐趣。

第二环节：自主学习（10分钟）

1.教师活动：

-分发学习资料，指导学生阅读心理健康课本中关于人际沟通的章节。

-提醒学生关注有效沟通的基本技巧和方法。

2.学生活动：

-认真阅读课本内容，了解人际沟通的定义、重要性以及基本技巧。

-主动提出疑问，与同学分享学习心得。

第三环节：课堂讲解（15分钟）

1.教师活动：

-结合课本内容，详细讲解有效沟通的基本技巧，如倾听、表达、同理心等。

-通过案例分析，让学生了解在实际生活中如何运用沟通技巧解决问题。

2.学生活动：

-聚精会神听讲，把握有效沟通的核心要点。

-主动思考，将所学知识与自己实际生活相结合。

第四环节：实践演练（10分钟）

1.教师活动：

-将学生分成小组，布置角色扮演任务，要求运用所学沟通技巧解决实际问题。

-在学生演练过程中，给予及时指导和建议。

2.学生活动：

-积极参与角色扮演，与组员共同完成任务。

-在实践过程中，不断调整自己的沟通方式，提高沟通效果。

第五环节：小组分享与总结（5分钟）

1.教师活动：

-邀请各小组代表分享实践过程中的心得体会。

-对学生的表现给予评价和鼓励，强调沟通技巧在实际生活中的重要性。

2.学生活动：

-汇报自己的实践成果，与同学们分享学习心得。

-认真聆听他人的意见，互相学习，共同进步。

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.教师活动：

-布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，观察并记录自己在家庭、学校等场景中的沟通表现。

2.学生活动：

-认真完成课后作业，将所学沟通技巧运用到日常生活中，不断提高自己的人际沟通能力。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生理解了有效人际沟通的概念，认识到其在日常生活和学习中的重要性。

-学生掌握了基本的沟通技巧，如倾听、表达、同理心和非语言沟通，能够在实际情境中灵活运用。

-学生通过角色扮演和情景模拟，学会了如何在冲突中运用沟通技巧解决问题，提高了自己的沟通能力。

2.过程与方法：