四年级教案美术教案上册(全册) .docx

课题—:贺卡

教学目标：

通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学生重温学过的色彩，设计，制作知识，培养他们尊敬长辈，团结友爱的美好情

操。

教学重难点：

教学重点：贺卡设计制作的方法步骤。

教学难点：贺卡的设计构思。

教学准备：

贺卡、剪子、刀子、彩色纸等

教学过程：

一、组织教学

检查学生学习用具的准备情况，强调在使用剪刀，刀子时要注意安全。

二、引入新课

音乐《生日快乐》和贺卡欣赏引入课题：贺卡——设计

三、讲授新课

1、听听同学门的见解，请同学们自己想一想，说一说。

2、教师结合图例讲解贺卡的形式：

a.折页式b.开窗式c.单页式

3、教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的表现手法：

a.摄影法b.绘画法c.拼贴法

4、教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的组成。

四、学生设计

在确定贺卡的形式，赠送的对象以及表现手法后，按以下步骤进行设计：

1、用纸折成贺卡基本形。外形可设计成方形或房屋形，某一部分还可镂空，例如设计为小天窗等。

2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用铅笔轻轻地描画出来。

3、选择合适的材料开始制作。

五、教师巡回辅导

六、学生展示作品(自评互评)

七、教师小结，总结，提出希望…

课题二：诱人的瓜果

课题二：诱人的瓜果

教学目标：

1.启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。2.能够运用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情

趣的

画面。

3.引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面。

教学重点：

引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。

教学难点：

引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作。

教学准备：画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具。教学过程：

一、引入新课。

1、游戏：你画我猜。

一个学生简单地画出一个瓜果的线条，其余同学猜瓜果

的名称。

2、揭题。诱人的瓜果。

二、教学新课。

1、看颜色，说瓜果。

请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。

2、走近大师的画。

引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。

3、欣赏伙伴的作品。

通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。

4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论。

5、完成作业。教师相机指导。

三、小结评价。

作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。

四、课后拓展。

尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。称。

2、揭题。诱人的瓜果。

二、教学新课。

1.看颜色，说瓜果。

请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。

2、走近大师的画。

引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。

3、欣赏伙伴的作品。

通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。

4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论。

5、完成作业。教师相机指导。

三、小结评价。

作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。

四、课后拓展。

尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。称。

2.揭题。诱人的瓜果。

二、教学新课。

1、看颜色，说瓜果。

请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。2.走近大师的画。

引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。

3、欣赏伙伴的作品。

通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。

4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论。

5、完成作业。教师相机指导。

三、小结评价。

作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。

四、课后拓展。

尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。称。

2、揭题。诱人的瓜果。

二、教学新课。

1、看颜色，说瓜果。

请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。

2、走近大师的画。

引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。3.欣赏伙伴的作品。

通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。

4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论。

5、完成作业。教师相机指导。

三、小结评价。

作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。

四、课后拓展。

尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。称。

2、揭题。诱人的瓜果。

二、教学新课。

1、看颜色，说瓜果。

请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。

2、走近大师的画。

引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。

3、欣赏伙伴的作品。

通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。

4.让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论。

5、完成作业。教师相