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小学四年级《观察物体》教案（优秀9篇）

（经典版）

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序言

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小学四年级《观察物体》教案（优秀9篇）

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《观察物体》教学设计篇一

第三单元“观察物体”是在一年级下册从两个方向观察简单的物

体发展到从三个方向观察简单物体的基础上，体验从不同的位置观察

物体所看到的形状可能是不同的；能够理解从一个位置观察物体最多

能看到长方体或正方体形状物体的三个面；并能够正确辨认从正面、

侧面、上面观察到的简单物体的形状。

为了达到上面所述的目标，课前在教具上作了充分的准备，找到

了各种长方体形状的物体，及正方体形状的物体，以便让学生在课堂

上观察发现。

但是，教学效果较好，但在做题时并没有达到我所预料的结果。

反思教学觉得有下几个方面的不足：

一、在教学过程中，学生的观察体验还是不够。

在这节课的教学中，要让学生体验：在不同的位置观察物体，看

到的形状是可能是不同的，最多只能看到长方体或正方体物体的三个

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面。由于学生多不好组织，我就只好采取把长方体（正方体）形状的

物体放在讲桌上，让学生变换角度进行观察。结果没有实现让每个学

生都能得到的观察体验，尤其是对“最多只能看到长方体或正方体的

三个面”体验不深刻。如果采取小组观察，效果会好一些。