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高中语文课本文言文知识点梳理（二）

学习目标

1、学习并掌握相关文言文知识；

2、领会文章的思想内容，揣摩作者思想感情的变化，正确评价作

者的人生态度；

3、学习文章情景交融、叙议结合的写作手法，感受三位作者的文

思、文采。

知识积累

文学常识

王羲之

（303—361或321-379年），字逸少，会稽山阴人（今浙江绍

兴），卒于会稽金庭。父王旷，历官淮南丹阳太守、会稽内史。伯父

王导，历事元帝、明帝、成帝三朝，出将入相，官至太傅。羲之幼时

不善言辞，长大后却辩才出众，且性格耿直，享有美誉。晋太尉郗鉴

选中他为女婿，“袒腹东床”的典故就出于王羲之（见《世说新语·雅

量》）。朝廷公卿看重王羲之的才器，屡屡召举为官，他都辞谢。后

为征西将军庾亮参军，累迁长史，进宁远将军、江州刺史，官至右军

将军、会稽内史。世称“王右军”、“王会稽”。后与太原王述不和，

称病去职，归隐会稽，自适而终。其子王献之书法亦佳，世人合称为

“二王”。此后历代王氏家族书法人才辈出。

王羲之代表作品有楷书《黄庭经》《乐毅论》，草书《十七帖》

《初月帖》，行书《姨母帖》《快雪时晴帖》《丧乱帖》《兰亭集序》

等。其中，《兰亭集序》为历代书法大家所敬仰，被誉作“天下第一

行书”。

苏轼

（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，又

称大苏，自号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏

辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，

与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，

在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后

代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，

用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；

画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。著有《苏东坡全集》和

《东坡乐府》等。

北宋神宗元丰三年（1080年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，

到元丰七年离开黄州赴汝州，在黄州谪居了四年零四个月，共创作诗

词文赋札740篇，其中《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》

二赋一词，成为千古绝唱。

王安石

（1021－1086），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称

王荆公。北宋抚州临川人（今江西省东乡县人），中国历史上杰出的

政治家、思想家、学者、诗人、文学家、改革家，唐宋八大家之一。

北宋丞相、新党领袖。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部

文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王

临川集》《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，

且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船

瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

他的散文雄健简练、奇崛峭拔，大多是书、表、记、序等体式的

论说文，阐述政治见解与主张，为变法革新服务。这些文章针对时政

或社会问题，观点鲜明，分析深刻，长篇则横铺而不力单，短篇则纡

折而不味薄。王安石的政论文在唐宋八大家中是突出的，他驾驭语言

的能力非常强，其言简练明快，却无害于笔力雄健。其文以折为峭而

浑灏流转，词简而意无不到。《游褒禅山记》，亦记游，亦说理，二

者结合得紧密自然。

序

亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”、“前言”、“引言”，

是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明

它的内容，写作缘由，经过，旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，

内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。

赋

我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性

质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。最

早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向

赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；

魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入

律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有

杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》等。

记

散文的一种体裁，可