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课后服务总结【5篇】

课后服务总结1

开展课后服务是改善民生、增强教育服务能力的重要内容。大连市教育局一直高

度重视课后服务工作。早在2014年，市教育局和市内五区教育行政部门就联合组

织了学生课后托管专项调研。

2015年，大连市沙河口区率先在小学生课后服务上进行了探索，提出在全区所有

小学“实行小学生课后校内免费托管”，由学校提供托管场所，学校根据实际情

况安排本校教师轮流承担托管班的管理任务。托管内容包括监管学生开展自主学

习、阅读以及兴趣活动等。参与托管的教师可以获得一定的补助，产生的费用由

区财政全额安排。三年以来，沙河口区小学生课后服务工作取得初步成效，同时，

大连市教育局在全市范围对沙河口区课后服务的方式和操作办法进行了积极推广。

我市开展课后服务工作走在了全国前列。

2017年，教育部办公厅下发了《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》(教

基一厅〔2017〕2号)。大连市教育局在前期工作的基础上，充分结合我市“家门

口的好学校”建设，全面推进课后服务工作，力求使学生开心、家长放心、社会

满意。市教育局先后组织区市县教育行政管理人员、部分中小学校长、教师代表

和家长代表分层面召开研讨会，就课后服务工作展开深入调研，下发通知要求由

各区市县(先导区)政府主导，要求学校切实满足社会对学生课后服务的基本需求，

并倡导各地区通过“政府购买服务”“财政补贴”的形式推行课后服务工作，并

将落实课后服务工作纳入市政府考核区市县政府(先导区管委会)教育工作考核指

标体系。随后，除校车全覆盖的三个先导区外(不强制开展课后服务)，大连市其

余11个区市县都以文件形式制发了课后服务工作方案，明确了本地区开展课后服

务的方式、操作办法、服务范围以及具体开始实施的时间。

今年的全国两会上，多位代表试图破解的“课后三点半”民生难题，大连市已经

提供了一份走在全国前列的科学样本。目前，大连市已有市内四区及旅顺口区、

庄河市、长海县等七个地区在城区所有小学实施了课后服务，共覆盖183所小学，

占城区学校64%左右，惠及5.5万名小学生。放学之后的学生们可以在教室里学

习、阅读，也可以在操场上踢球或奔跑。家长们说，这项民生工程让广大家长放

了心、也减了负。

下一步，大连市教育局将深入推进课后服务工作，积极总结经验、把握规律，确

保我市课后服务工作更科学，更规范，可持续。同时将进一步强化指导，完善相

关督导考核，加强沟通协调，切实把课后服务工作落实落细，真正把好事办好。

课后服务总结2

一、前期学校及教师的准备工作

新学期，为满足学生课后服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内

延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体教师会等，充分了解家长的需

求，开设课后服务班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值教师签订安全协

议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。

二、教师用心让家长和学生放心、安心

在课后服务工作的初期，我首先通过制定了“课后服务教师”，让延时服务工作

规范有序进行。

万事开头难，在课后服务的初期，学生及家长们参加课后服务的意愿不是特别得

强，所以我们班的参加延时服务的学生人数不多，只有十几个人。我明白学生和

家长们的担忧，担心孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子

们的口味；担心学生在校休息不好；担心学生在校时间长、会不会有厌烦的情

绪……经过一个月的学校和老师们的用心工作，学生们在校吃得好，休息得好，

学得开心，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然而然地

愿意参加课后服务活动的意愿更强烈了，后期我们班大多数学生都参加了课后服

务，只有三个学生没有参加。

中午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比较

充沛的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他学生

休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。这样的

话，孩子们睡得比较舒服点。

下午放学后的活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活

动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。我会根

据前期的计划及学生的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重

复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获快乐、释放压力、或者

在快乐中学习。

课后服务总结3

开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不

注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、

好学的系统工程。为切实做好我校学