七年级生物下册第四单元人类的起源和发展优质课公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

女神

郭沫若

地球，我的母亲，

我过去，现在，将来，

食的是你，

衣的是你，

住的是你，

我要如何才干报答你的深恩？;单元目的：

理解人体的构造和生理

关注人和生物圈的关系;第一章重要学习内容：

人类的来源和发展

人的生殖和发育;神创论;上面显示的是四种当代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：

????1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？

????2．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？

????3．类人猿在形态构造上确实与人有许多相似，但终究在哪些方面和人有根本的区别呢？;大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带;2、人类含有发明和发明多个科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及运用医药卫生加强本身保健的能力不停加强，这些都促使人类的数量急剧增加。相反，当代类人猿不含有这些能力；加之人类不停开发当代类人猿赖以生存的森林，以及人类对当代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得当代类人猿的数量日益减少。;;曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆持作羹，漉菽觉得汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”人猿同祖，人类应当如何看待珍稀、濒危的现存猿类呢？;森林古猿及其生活的想像图;地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动激烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米.当时地球上气候也发生激烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？;资料分析;距今300万年前的化石

——”露西（Lucy)”少女;1、“东非人”用图中所示的石块做什么？;人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人类智力的进货经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段，智力达成了一定程度，同时，这个时候人的发音器官也进???到了一定的程度，能够发出一定复杂的语音来，语言就产生了。而人类文化史的发展也能证明，这个时候产生了语言，由于在这个时候人类的文化产生了一次前所未有的大飞跃。;资料分析;人类来源与发展的示意图;从半直立行走到直立行走;通过漫长的岁月，人类从童年时代自然界的弱者变成了强者。现在，人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。人类与否应当更加理智地发展和运用改造自然的能力呢？;根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈说中，哪些是事实，哪些是观点吗？

1、古人类化石“露西”是在非洲发现的

2、“露西”生活在300万年前

3、其它地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。

4、其它地区没有200万—300万年前的古人类化石

5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。;下列动物不属于类人猿的是;下列陈说中，属于事实的是;有关人类的始祖，现在普遍认同的观点是;在人类来源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的因素是;在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的重要标志;在下列有关人类来源和发展的说法中，对的的是;“露西”少女生活在距今约300万年前，她不可能含有的本领是;促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是;人区别于类人猿的特点不涉及哪一项;最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特性是，“东非人”时代的古人类能;下列动物中，与人类的亲缘关系近来的是