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心理健康教育教案(15篇)

心理健康教育教案1

一、教学目的：

1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2、通过实践活动，培养学生的动手力和勇于创新的精神。

二、教学重点：培养学生创新思维。

三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等

四、教学过程：

一、导入：

曾经有位哲人说过：“动手力比知识更重要。”丰富的动手力使我

们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂

课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！

二、听故事，谈启发：

听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。

（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基

米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故

事也极大的激发了他的动手力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且

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敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么

大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑

袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗

河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从

低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，

终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个

了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基

米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我

们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的

知识，丰富的.动手力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样

我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。

三、那么，究竟什么是丰富的动手力，我们该怎样创新呢？看了以

上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》）

时间：一个早上

地点：校园

人物：学生和老师

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情景：……

你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！

四、测一测

好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看

自己的思维有什么特点吧！请看课件。

得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。

五、想一想

得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不

重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新

思维。让我们插上动手的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。

1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的

越多越好。

2、听音乐动手。

老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师

看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音

乐，鸭子拌嘴）

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3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最